七年级语文上册-第20课《山市》导学、例析、训练立体教学案-人教新课标版VIP免费

第20课《山市》导学、例析、训练立体教学案（建议安排2课时）[学法引导]《山市》是一篇文言文。本文以时间为序，用精练生动的语言，具体详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从形成、发展、高潮和消失的全过程。学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。可以查阅相关资料，对本文所涉及的“山市”这一科学现象（与“海市蜃楼”相似），进行适当的研究。应学会观察自然景观的变化，借助丰富的想像力，按时间先后的顺序描绘景物的画面。[典型例析]例题：解释下列句子中虚词“然”的意义及用法。⑴神游其中，怡然自得。（）⑵然数年恒不一见。（）⑶忽大风起，尘气莽莽然。（）⑷忽有庞然大物，拔山倒树而来。（）解析：本题意在指导学生对虚词“然”的意义及用法的理解和掌握。①连词，表示转折关系，可译为“但是”、“可是”。②词尾，常附于形容词之后，有“……的样子”的意思。参考答案：⑴“……的样子”⑵“但是”、“可是”⑶“……的样子”⑷“……的样子”[课时训练]训练一一、填空：《山市》选自作者，字留仙，世称“”，代文学家。本文描写了变幻莫测的，作者行文以“忽见、、忽、、、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。请你写出你所熟悉的一则《聊斋志异》中的故事。二、给下列加点字注音：1、青冥（）2、飞甍（）3、高垣（）4、禅院（）5、逾时（）6、连亘（）7、倏忽（）8、窗扉（）三、解释下列句中加点的字词：1、然数年恒不一见（）2、高插青冥，相顾惊疑（）（）3、往来屑屑（）4、一切乌有惟危楼一座（）（）5、连亘六七里（）6、或凭或立，不一状（）（）7、数至八层裁如星点（）8、倏忽如拳如豆，遂不可见（）（）9、见山上人烟市肆（）10、尘气莽莽然，城市依稀而已（）（）四、下列加点词意思不相同的一项是（）A、见宫殿数十所B、层层指数然数年恒不一见数至入层C、忽见山头有孤塔耸起D、或凭或立不以状又闻有早行者则或千或百，果然鹤也五、用现代汉语翻译下列句子。1、见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。2、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。3、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。用心爱心专心14、倏忽如拳如豆，遂不可见。训练二一、下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是（）A、然数年恒/不一见。B、忽/见/山头有孤塔耸起。C、倏忽如拳/如豆，遂不/可见。D、又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。二、解释下列句中加点的字词。A、然数年恒不一见（）B、见宫殿数十所（）尘气莽莽然（）数至八层，裁如星点（）C、始悟为山市（）D、又闻有早行者（）温故而知新，可以为师矣（）中有楼若者，堂若者（）三、把下列这段话中省略的内容补写在括号中。孙公子禹年同人饮（）楼上，（）忽见山头有孤塔耸起，（）高插青冥，（）相顾惊疑，（）念近中无此禅院。四、请用课文原句填空。《山市》是以为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）“山市”的形成阶段：“山市”的发展阶段：“山市”的高潮阶段：“山市”的消失阶段：五、本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。请在研读课文的基础上，再次开启你智慧的大门，展开你想象的翅膀。想一想：孤塔的低部在什么地方？周围有哪些事物？城上有楼吗？城中街道怎样？危楼上有多少人？都在干什么？……根据上述提示，以课文的描写为基础，展开合理的想想，用白话文扩写山市变化的任何一个阶段。（只选一个）字数不少于200字。【探索时空】[热点话题]当今世界科学技术发展日新月异，加强对学生的科学思想和科学精神的教育，成为语文教育责无旁贷的任务。第四单元的五篇课文围绕“自然.•科学•人文”这一主题，选取了各类文质兼美的文章。学了本单元的课文，你学会了什么？掌握了哪些知识本领？获取了什么信息？了解到哪些当今正在探索的科学领域？……请结合自己的学习体验，大胆地发表你的见解。用心爱心专心2[研究与思考]一、千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看...