《两位数减一位数退位减法》教学设计教学内容：70页例1
教学目标：1、理解两位数减一位数的退位减法的算理
2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法
3、培养学生对知识的总结概括能力
教学重点：两位数减一位数的退位减法的算理
教学难点：理解退位的道理
教学具准备：电子白板多媒体教学过程：一、铺垫孕伏1、出示“凑十歌”
2、口算：36－2=49-8=73-30=96-90=45-5=67-7=其中第1、3、5请学生说说口算过程
二、探究新知1、教学例题
（1）课件出示情景图：请学生说说根据从图中你知道了那些数学信息
用什么方法计算呢(减法)
再列式（36-8=）
（2）比较算式：36-2和36-8有什么相同点和不同点
（3）引入新课：两位数减一位数退位减法（4）解疑明理：课件演示36-8的计算方法，教师引导学生有序回答
先摆三捆小棒和6根小棒
单根小棒不够8根，就得把一捆小棒打开，变成10根
打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒
从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28
（5）介绍另外一种方法：把36分成26和10,10-8=2,26+2=28（6）归纳算法：引导学生对照黑板上的2种方法议一议
让学生明确算理后选择自己喜欢的方法进行计算
2、巩固练习：第71页最后一题有关练习
（找4名同学上黑板板书，再根据情况进行反馈）
三、全课小结四、布置作业
