“学程导航”课时教学计划主备人飘飘细雨施教时期2010年月日教学内容永远的白衣战士共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思
教学重难点认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神
教学资源非典的资料预习设计1、学生收集有关“非典”和叶欣的资料2、读熟课文，多种方法理解本课的生字词
学程预设导学策略调整与反思交流有关“非典”的资料
一、导入1、2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗
在那场战斗中，一些医务工作学生齐读课题
学生按要求读课文学生接受老师的检查读词，读课文，理解词语学生默读课文，边读边想：课文主要写了叶欣的什么事
指名读1、9自然段者献出了自己宝贵的生命
2、是的，他们就是永远的白衣战士，板书课题
从课题中的什么词你读出了什么
为什么说是“永远”的白衣“战士”
为什么不说是“永远的白衣天使”
二、初读指导1、自己读课文，要求：（1）先把课文后生字表中的生字读两遍
（2）把课文读正确，难读的地方多读几遍
（3）读后将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形
（4）思考课文主要写了什么
2、检查自学情况
（1）出示生字新词：这些生字中你已经认识了哪些
是怎么认识的
（2）指名读、齐读生字新词
（3）在课文中，你遇到哪些不理解的词语，互相交流
（4）师生共同纠正补充
3、把生字带入课文中读，把课文读流利
学生看叶欣的遗像，谈感受
学生质疑词语4、指名分节读课文
三、初步理解课文内容1、默读课文，边读边想：课文主要写了叶欣的什么事
2、全班交流
四、学习1、9两个自然段：1、出示1、9自然段,指名读一读：2、从同学的朗读中，你感受到了什么
（这儿出现多种形式
