19钱学森（预案）一、导入1、喜欢看电影吗？知道世界上最著名的电影大师是谁吗？2、板书：卓别林电影之父3、还知道哪些“之父”吗？4、板书“中国导弹之父”知道是谁吗？板书课题。二、同学们对钱学森有怎样的了解？（生介绍）师小结：钱学森1934年，赴美国留学，当时，钱学森享受着优厚的待遇，但是他一刻也没有忘记自己的祖国。经过五年的漫长岁月，1955年10月1日，他终于回到了阔别多年的祖国。为我国的火箭、导弹的研究和发射工作作出了卓越的贡献。想不想读课文？三、读通读顺课文。1、好!放开声音，以自己喜欢的方式去读课文。2、还想读课文吗？想读的请举手。先举手的同学获得了读书的权利，请你们起立齐读课文第一节。(对没有举手的学生)等他们第一节读完了，你们才有权利接着读。当然，如果谁读累了，随时可以坐下来歇一歇，谁想读了再站起来读，好吗？3、听你们整齐的朗读，真是一种享受。不过，现在我想学一学齐泯王，不听你们齐奏，想听你们一个一个地吹，见识一下你们各人的真功夫。谁敢出来？（边读边理解相关字词4、我告诉大家，学语文一定要靠读，不认识的字多读几遍就读准了，读不顺的句子多读几遍就读顺了，不理解的地方多读几遍也就明白了。当然，学语文又不能光是读，都让你们读去了，读完下课，各走各的，读了以后各人有什么感受，有什么体会，有什么发现，有什么疑问，大家彼此都不知道，那又何必要几十个人挤在这一间屋子里干什么呢？对吧？那你们说，不光要读，还要干什么？（学会品味）四、精读课文第二节。1、有句俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的在最佳道路。现在，就请同学们细心阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。2、下面就让我们和钱学森做一次心灵的交流。（1）黑板出示：尊敬的钱爷爷，美国留学期间，你的刻苦学习，成为冯。卡门教授最得意的学生和最得力的助手，请问，你这样努力的目的是什么？（2）善于读书的同学，你找到钱学森的回答吗？出示钱学森的第一段话。生：齐读师：让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言。——和钱学森的这句话，是何等的相似啊！因为这两句话，都表现了——---强烈的报国心！（3）想一想，钱学森说这段话时应该是怎样的语气呢？生用自己的语气来读一读。（4）同学们，回到祖国，你知道这意味着他要放弃的是什么吗？谁能告诉我当时钱学森的工作、生活条件是怎样的？①他是冯•卡门教授最得意的学生和最得力的助手。②介绍冯•卡门：冯•卡门是美国著名的空气动力学教授，被称为“现代宇航科技之父”“超音速飞行之父”。③理解“最得意”“最得力”：由于当时中国贫穷、落后，中国留学生在国外是被人瞧不起的。而钱学森是冯•卡门教授最得意的学生和最得力的助手，这两个“最”字，意味着——钱学森出类拔萃、异常勤奋，意味着——钱学森深受冯•卡门教授的器重，意味着——钱学森在冯•卡门教授身边前途无量。所以当时的钱学森享受着：(优厚的待遇，幸福的生活,优越的工作条件。)当时的中国到底是一个怎样境况啊！我们暂且把目光向后移一移：师：1964年，一个震惊世界的消息——中国第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的贡献啊，当时，我们的党和政府决定嘉奖科学家，同学们，你们猜猜，会奖励多少？生：1000万。生：1万。师：呵呵，你能考虑当时国家的困难，能拿出这么多钱也算不易了是吧。同学们，想知道奖励多少吗师：100元。师稍停，然后说，这，就是他们在祖国的待遇啊！尽管钱学森在美国拥有——优厚的待遇，拥有——富裕的生活，拥有——优越的工作条件，拥有——恩师的器重，可是他一刻也没有忘记自己的祖国，在他的心中只有一个信念——齐读句一，于是钱学森放弃了——，毅然选择了回国，选择了——，因为他一刻也没有忘记自己的祖国——齐读。小结：
