广州版小学英语四年级下册U5Whatdayisittoday?教学设计执教教师：海珠区金碧第一小学许秋色2014.3.261Module/Topic模块及话题Module3DaysoftheweekUnit单元Unit5Whatdayisittoday?Title题目Let’stalkPeriod课时1stTypeoflesson课型新授课TeachingContentsAnalysisandStudentsAnalysis教材分析和学情分析本模块的话题是一周七天，内容涉及一周七天的问答和一周的课程安排，谈论自己最喜欢的上学日和说明理由。学生在二年级英语口语学习中已初步感知并能认读一周七天的单词，接触过IplaythepianoonMonday等描述日常活动的句型。本课在谈论自己喜欢的上学日和说明理由时，涉及到课表科目名称和相关的动词词组，这些知识在四年级上册已学习，要引导学生复习回忆。一周七天的话题是学生比较熟悉的内容，但如何记忆星期单词的拼写，以及在实际情景中运用所学内容是本课的教学重点和难点。老师要善于利用学生的已有英语基础，以旧带新，创设情景，激励评价等充分调动学生的学习兴趣，引导他们利用读音规则和构词法记忆单词，通过组织形式多样的活动，让学生在参与活动中深化对语言知识的理解和运用，培养学生的语言综合运用能力，从而达到有效教学的目的。Objectives教学目标：（一）语言知识和语言技能目标1、四会掌握单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，today,week,why.2、能理解并运用句型：Whatdayisittoday?It’s...Myfavouritedayis...Whydoyoulike...?On...,wehave....Ilove…（二）语言技能目标1、能用英语问答今天是星期几。2、能用英语谈论自己喜欢的上学日和说明理由。3、能理解课文并用正确的语音语调朗读课文。（三）学习策略目标1、用基本的语音知识和构词法知识拼读记忆单词。2、以旧引新，并能在真实的语言情景中学习、运用新知。（三）情感态度目标1、能体会英语学习中的乐趣，乐于参与课堂活动。2、能在活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。ImportantPoints教学重点：1、一周七天的单词拼读记忆。2、课文的理解和朗读。3、在实际情景中运用本课的句型。DifficultiesPoints教学难点1、个别星期单词的读音及拼写：Wednesday,Tuesday,Thursday2、在实际中运用本课单词和句型。TeachingResource教学资源自制PPT，日历教具。2TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤LearningActivities学生学习活动Purpose设计意图Warming-up1.Greetingandfreetalk.2.Let’schant1.回忆学过的知识回答问题。2.读chant。通过歌曲唤起孩子对星期知识的回忆，激发兴趣。Presentationandpractice1.教授一周七天单词，呈现句型Whatdayisit？It’s…2.小结一周七天单词的拼读规律，sevendaysmakesaweek.呈现week3.Game:quickresponse.Sayoutthewordsofdays.4.Guessinggame:Isit..(day)?5.Chant：Isay,yousay6.复习科目名称：Whatlessonsdoyouhave?Whatdoyoudointheselessons?7.呈现班级timetable，学习句型On…day,wehave…lesson(s).8.师生问答呈现句型：What’syourfavouriteday?Myfavouritedayis…Whydoyoulike...?On…day,wehave…lesson(s).Ilove…ing.板书相关动词词组。9.Let’schant10.课文教学1）听看课文，完成表格。2）读一读3）尝试背诵课文。1.学习新单词和句型。2.发现总结拼读规律，学习week。3.两组比赛，快速反应说出单词。4.猜猜老师手中的卡片是哪一天。5.学习chant，并记忆一周七天的顺序。6.看图回忆相关科目单词和动词词组。7.观察班级课表，学习新句型。8.问答，学习新句型。9.学习chant。10.读对话，理解对话内容听看课文，完成表格。跟读、分角色、小组读课文。分角色背诵课文。1.学习一周七天单词和句型。2.自主总结拼读规则，帮助学生有效记忆单词。3.检查单词记忆情况，巩固较难发音的星期单词。4.引起学生猜星期的兴趣，运用句型Isit…?5.操练星期单词，记忆星期顺序。小诗朗朗上口，使机械操练变得有趣味，巩固星期单词。6.回忆有关科目的动词短语，为课文的学习铺垫。7.谈论本班学生课表，学生联系实际运用新句型。8.联系学生实际，学生根据自己的喜好运用所学英语表达，...
