四年级(上)册Unit1part1,2revision1部分.教学内容：根据听到的或给出的月份单词指认相关图片，知道月份单词首字母要大写。能根据听到的句子“Whenisyourbirthday?/Whenis…(人)’sbirthday?/In…(月份)等指出正确的月份，并能运用这些句型进行简单交际。教学目标1、知识目标能够听说月份的单词:a.January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.b.能够听说句子:WhenisToby’sbirthday?2、能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中3、情感态度、学习策略、文化意识目标1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣教学重难点1、教学重点掌握12个月份单词和句型：Whenistoby’sbirthday?It’sinDecember.2、教学难点January,February,August的发音，it’sinDecember.教具准备磁带、录音机、单词卡片、图片。PPT课件教学过程（一）复习、热身1.saythechant“Thedaysoftheweek”2.FreetalksHowmanydaysarethereinaweek?（二）新知呈现与教授1.Introducethenewwords.a.出示日历介绍一年的12个月。T:Howmanymonthsarethereinayear?Thereare12monthsinayear.b.T:January.Thefirstmonthoftheyear.uaryuary,JanuaryJanuary。c:将12个单词分为四类学习，A类为January,February。B类为September,1October,November,December.C类为March,April,May,June,July。D类为AugustA类由老师带领同学们学习，老师要注意范读。B类由学生总结”ber”的发音后在老师的帮助下由一名学生范读，带领其他学生认读。C类由学生根据拼读规则在小组内讨论读音，在全班汇报认读。D类由学生根据老师的嘴型猜词认读。老师不发音，只动口型，比一比谁模仿得准，读得对。然后由老师正音，全班集体认读。d:在四人小组内自由认读，由小组长带领。2.将月份单词卡片贴在黑板上，学生观察月份单词的写法，看看有什么发现，小组讨论汇报。（首字母大写）3.mouthgame（加强学生单词的发音记忆）4.wordsgame老师说出单词中的个别字母，小组竞赛谁猜的多、快。（帮助学生识记单词的形）3.listentothechant.Answer:Whenistoby’sbirthday?(InDecember)3.showabirthdaycakeT：Now,it’sToby’sbirthday.let’ssay”Happybirthday!”Learntosay“birthday”Learntosay:Remember.将remember写在NovemberDecember之后，学生齐读两遍11、12月份的单词，让学生边读边想，鼓励学生这个单词谁能自己试着读出来。指名小老师教读单词。4.listentothefirstsentence.学习句型“Whenis…”“It’sin…”（教师出示课题，然后告诉学生自己的生日在12月，接着问学生Whenisyourbirthday？）T:Whenisyourbirthday?…询问几名学生的生日，让他们在挂历上指出来，并帮助他们用“It’sin…”回答.出示并教学新句型，强调介词in的用法。.4．Listenagainandtrytosaythechant.5.saythechant.一、二组说黑色字体部分，三、四组说红色字体部分,然后交换。（三）新知操练与运用1.Pattinggame（教师出示自制的挂历图片，由第一组和第二组看老师小卡片的提示读出单词，三组和四组各派一个代表指认对应月份（加深学生对意思的理解）2.以小组为单位，根据课前在网络上收集到的信息，讨论Part2的每一个月份代表的节日。3.Listenandnumberthepictures.4.教师根据课前收集到的同学们喜欢的明星，提问：Whenisxxx’sbirthday?由学生根据教师给出的相应图片用it’sin…这个句型抢答。（这个图片即Part2的12个月份单词对应的图片）（四）教学评价建议评价内容：主要依据各组学生的学习纪律、学生回答问题的情况、学生的学习能力（包括学习策略、听力、口语、书写和表演能力）和学生的英语交际能力四个方面进行操作。2评价方法：对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。凡是符合评价内容中涉及到的方面均能为本组获得一个月份，看看那一组能最先集齐12个月份，做成一张日历表。表现优秀的小组可以集齐1张甚至多张日历表。胜出的小组成员下课后可在课代表处盖红花，作为学...
