“构建高效课堂”语文课堂达标检测姓名班级教师评价课题：3、草虫的村落一、先学检查1、看拼音写词语jìngmìxiǎoxiàngqīnwěnhōngkǎoqínmiǎn()()()()()jùnqiàodòulèyīnyùnpángrándàwùxíngsècōngcōng()（）()（）()2、辨析形近字组词。攘（）俏（）庞（）烘（）壤（）峭（）宠（）哄（）二、探究作业1、温故知新我乐学甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）。此时，我觉得它们的音乐（），这是（）。2、我能按要求填上合适的词语写样子：（）的衣裳（）的小圆虫（）的小甲虫写活动：（）地奔忙（）地往来（）地赶路写神情：（）的眼光（）地对视（）地振着翅膀3、写出下列句子的修辞手法。A、一路上遇到不少虫子，他们相互打着招呼。（）B、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）C、细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林。（）D、娇小的虫子从小洞里跑出来，迎接远归者。（）4、应用练习我真棒（1）细密的草茎组成了茂盛的森林。（缩句）（2）村子散布在小丘上。（扩句）(3)在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少年，逗得多少虫子驻足痴望。（仿写比喻句）三、课外阅读（走出村落，寻找更广的甲虫世界）这是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的"唧唧"声就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。你看，这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇，已经吃完了一部分。它（）已经累了，（）仍旧紧紧地抱着它，它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的，（）这是它的宝贝，是它一生中的最爱，从周围许多吃剩的碎片来看，这只甲虫已经吃得饱饱的了。1.在括号里填上合适的关联词。2.第一自然段主要介绍了甲虫的___________________________。3.读了短文，让我体会到作者对____________________________之情。4.用“”把文中的比喻句。四、课后拓展写作（用方法，本课拟人加想象）你的生活中一定也有这样奇妙的草虫世界，请你发挥想象把它写下来，与大家分享。
