教材学情分析一、教材分析：《最苦与最乐》、《懒惰的智慧》是语文版初中《语文》教材八年级（上）第三单元的第8、9课。新课标对议论文的学习要求是:议论文阅读在中考中占有很重要的地位。要求初中学生能阅读简单的议论文.区分观点与材料(道理事实.数据.图表等)，发现二者之间的联系。并通过自己的思考并作出判断.能分析关键性词句.理解议论性语言准确.严密的特点。本单元要点是引导学生了解议论文的特点，培养阅读欣赏议论文字的兴趣和习惯，发展思维能力，培养思辨习惯。《最苦与最乐》是有高度社会责任感的梁先生对人生的思考，对责任的精辟认识。《懒惰的智慧》以不同凡响的立意，提出论点；正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。本单元是议论文，目的是要让学生掌握议论文的要素和特点。引导学生通过本文学会思考，做出判断，掌握议论文的一般知识，学会读写议论文；感悟正确的人生价值观。这也将为以后学习其它的议论文“开路”，全面提高学生的语文素养。二、学情分析:八(6)学生的认知特点，及知识、能力水平的不平衡。学生初学议论文对议论文有畏难情绪，找不到阅读的突破口。为了激起学生学习的兴趣，我拟采用点拨启发和学生自主讨论相结合的教法，在教学过程中，尽量避免出现大量的术语、概念，而用学生学习生活实际组织探讨，引导进一步接近议论文，加强学生的主体参与意识，然后再因势力导，引导出学生逻辑思维的积极性，让学生学得主动、轻松，具体表现力。创设的问题情境中，让学生在自主、合作、探究的活动中，获得个性化阅读的体验，通过诵读和理解相结合，提高学生分析细节、品味语言的鉴赏能力。
