大庆市新潮学校新授课教学模板直角三角形习题张桂莲预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟1、有一个数是偶数的勾股数特征2n、n2-1、n2+12、有一个数是奇数的勾股数特征2n+1、2n2+2n、2n2+2n+13、m2-n2,2mn,m2-n2预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟1．利用“HL”定理解决实际问题2．勾股定理及逆定理的应用．3．会融贯通预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟互动交流练习册预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟各小组展示自己的成果预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟组组交流预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟1、HL定理、勾股定理及逆定理的应用2、解决问题要严密3、学习过程中要让习题教你学，举一反三、会联想，总结，归纳预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟5.如图所示，已知∠ABD＝∠C=90º，AD=12，AC=BC，∠DAB=30º，则BC＝___________.•2.如图，已知AD为ΔABC的高，E为AC上一点，BE交AD于F，且有BF=AC，FD=CD，求证：BEAC⊥．变式练习•如图，在RtABC△中，AB=AC,A=90°∠，∠B的角平分线交AC于D点，过C点作BD的垂线交BD的延长线于E点，求证：BD=2CEBCAEDH12页9题变式练习•如图，正方形ABCD与正方形BEFG，连接AG.CE,试确定AG与CE的位置关系H预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟12.如图所示，在△ABC中，AB＝AC，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E,F.则下列四个结论：①AD上任意一点到点C，B的距离相等；②AD上任意一点到边AB．AC的距离相等：③BD＝CD．AD⊥BC：④∠BDE＝∠CDF.其中，正确的个数为（）A.1个B.2个C.3个D.4个预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟对自己说，你有什么收获收获！对教师说，你有什么疑惑疑惑！对同学说，你有什么提示提示
