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计算器帮你忙一、教学内容:义务教育实验教科书P10~12二、教学目标:知识与技能:1.熟练的运用计算器。2.“+-*/”的使用过程。3.各个按钮的作用。规程与方法:利用数学题分组比赛的形式加深对计算器的应用。情感态度与价值观:1.培养学生对科技的热爱。2.养成细心的习惯。三、教学重、难点:教学重点:利用计算器进行简单计算教学难点:利用计算机解决实际问题四、教学准备:学生机上的计算器设置为标准型;准备一些适合三年级学生计算的式题。五、课时安排:1课时六、教学过程:(一)问题导入今天老师给大家带来了一道数学题目,谁想来挑战一下它?出示题目:789×258=学生想一想能不能用多学知识把它算出来?请电脑来帮忙!(二)介绍电脑中的新朋友——计算器1.如何找到新朋友——计算器?师示范:单击任务栏的“开始”—“程序”—“附件”—“计算器”,就可以打开“计算器”了。学生练习:找新朋友。2.如何使用新朋友——计算器①学生自己用计算器去计算刚才的题目。(师巡视,但不指导)(设计目的:在于让学生自主探索,如果做不出,那么激发起学生接下来听老师讲解把不懂的知识学会的求知欲望。)②介绍“计算器”的几个主要按钮。—删除键——清除键——乘号——除号③用鼠标指挥计算器师示范:计算789×258=学生练习39+456=62×3=984-729=84÷6=1000-91+87=25×3÷5=(教师巡视,对个别学生进行辅导)④用键盘指挥计算器首先按(NumLock键)打开(NumLock指示灯),再就可以用(小键盘)来输入数字,最后按“回车键”(Enter)显示结果。学生练习101×3=101×6=202×5=303×7=505×9=(三)当堂练习用计算器算一算,再找一找其中的规律9×9+7=98765×9+3=98×9+6=987654×9+2=987×9+5=9876543×9+1=9876×9+4=98765432×9+0=(四)课后小结:通过今天的计算器的学习,你学会了什么?

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