2一元二次方程的解法(4)班级姓名学号学习目标1、能用b2-4ac的值判别一元二次方程根的情况2、用公式法解一元二次方程的过程中,进一步理解代数式b2-4ac对根的情况的判断作用3、在理解根的判别式的过程中,体会严密的思维过程学习重点:一元二次方程的根的情况与系数的关系学习难点:由一元二次方程的根的情况求方程中字母系数的取值教学过程一、情境引入:1
一元二次方程的求根公式时什么
用公式法解一元二次方程的一般步骤是什么
一般地,对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),当b2-4ac≥0时,它的根是用公式法解一元二次方程首先要把它化为一般形式,进而确定a、b、c的值,再求出b2-4ac的值,当b2-4ac≥0的前提下,再代入公式求解;当b2-4ac<0时,方程无实数解(根)2
用公式法解下列方程:⑴x2+x-1=0⑵x2-2x+3=0⑶2x2-2x+1=03.观察上面解一元二次方程的过程,一元二次方程的根的情况与一元二次方程中二次项系数、洪泽县黄集九年制学校1一次项系数及常数项有关吗
能否根据这个关系不解方程得出方程的解的情况呢
二、探究学习:1.尝试:不解方程,你能判断下列方程根的情况吗
⑴x2+2x-8=0⑵x2=4x-4⑶x2-3x=-3(答案:(1)有两个不相等的实数根;(2)有两个相等的实数根;(3)没有实数根)问题:你能得出什么结论
可以发现b2-4ac它的符号决定着方程的解
2.概括总结.由此可以发现一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的情况可由b2-4ac来判定:当b2-4ac>0时,方程有两个不相等的实数根当b2-4ac=0时,方程有两个相等的实数根当b2-4ac<0时,方程没有实数根我们把b2-4ac叫做一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式
若已知一个一元二次方程的根的情况,是否能得到判别式的值的符号呢
当一元二次方程