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2012高中历史-8.1《从锁国走向开国的日本》学案-新人教版选修1VIP免费

2012高中历史-8.1《从锁国走向开国的日本》学案-新人教版选修1_第1页
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第1课从锁国走向开国的日本学习方法点拨1.学习本课,要注意从内、外两个方面来把握日本幕府统治的危机。2.19世纪的日本,封建落后、闭关锁国,社会危机不断加深。与此同时,日本的资本主义萌芽在滋长,从内部瓦解着日本的封建生产关系。教材自学导引与解读一、德川幕府的统治1.政治上⑴幕府统治A.天皇:名义上的最高统治者,①。B.将军:直接管理着全国四分之一以上的②和许多重要城市。C.大名:藩的首领,有③,必须听命于将军。D.武士:将军和大名的家臣,必须效忠,是幕府的④。⑵日本社会分为⑤、农、工、商等不同的⑥。2.对外关系上:推行⑦。⑴目的:防止⑧对日本的侵入。⑵表现A.严禁日本人与外国贸易,驱逐外国商人和⑨出境,只允许同⑩、朝鲜和荷兰等国通商。B.规定日本人不得⑪,也不允许在国外的日本人回国。3.经济上:农业、手工业和商业都有了一定的发展,出现了⑫。4.社会关系上:统治阶级剥削与压迫沉重,⑬日趋尖锐。【拓展点拨】日本农业、手工业的发展,导致了商业的发展,进而促进了资本主义萌芽的出现,而工商业的发展、资本主义萌芽的出现,又反过来瓦解了幕府封建统治赖以存在的封建领主经济,使得社会各阶层地位发生了很大变化,工商业者地位日益重要,他们不满幕府的限制和掠夺;农民受压迫剥削严重,起义反抗不断;武士地位下降,使其对幕府统治不满。经济的发展又从根本上动摇了封建统治秩序和幕府统治基础。【自我校对】①无实权;②土地;③世袭统治权;④统治基础;⑤士;⑥身份等级;⑦锁国政策;⑧外部势力;⑨传教士;⑩中国;⑪出国;⑫资本主义萌芽;⑬社会矛盾;二、黑船事件1.原因⑴19世纪中期,西方列强完成①。⑵日本②,封建落后,给西方列强以可乘之机。2.概况⑴1853年,美国海军要求与日本建立③和进行贸易。⑵1854年,佩里同幕府签订了《④》。3.后果:日本陷入⑤的危机之中。【拓展点拨】要注意用辩证的、全面的观点看问题,既要看到外国侵略对日本社会产生的破坏性、灾难性后果,同时也要看到它对日本近代社会所起的客观促进性、发展性的特点,另外,区别二者的不同作用,联系此的日本的崛起,认识到外国侵略客观上成了明治维新的“催化剂”。【自我校对】①工业革命;②闭关锁国;③外交关系;④日美亲善条约;⑤半殖民地;三、日本社会危机的加剧1.原因⑴内因用心爱心专心1A.大量①失业。B.许多地方的②和③发动起义,社会危机加强。⑵外因:不平等条约签订后,西方资本主义国家殖民侵略。2.表现⑴消极方面:加剧了日本④。⑵积极方面:刺激了日本⑤的发展。3.影响:推动了日本的⑥。【拓展点拨】日本社会危机的加剧是内外因素共同作用的结果,是引起社会变革的根源,其中对日本封建制度造成最大威胁的是资本主义萌芽,即新的生产方式的出现,它瓦解着封建制度,与其他相关因素一起从根本上动摇了幕府统治的根基。【自我校对】①工人;②农民;③贫困市民;④社会危机;⑤资本主义;⑥社会变革;重点难点知识解析一、如何认识幕府对日本的统治?从政治、对外关系、经济和社会关系四个方面来归纳1.政治上:幕府统治下的日本分为士、农、工、商四个等级,各等级内部又划分出许多阶层,封建等级制度森严。2.对外关系上:推行锁国政策,防止外部势力对日本的侵入。3.经济上:资本主义萌芽产生并缓慢发展。4.社会关系上:统治阶级剥削与压迫沉重,社会矛盾日趋尖锐。二、日本的闭关锁国政策和清政府的闭关锁国政策的相同点是什么?相同点的比较应从宏观的角度,即从根源、目的、内容和结果四个方面来掌握1.从根源上看都是封建自然经济的产物。2.目的都是防止外来势力的人侵,维护封建统治。3.内容上都是严禁本国人民和外国进行交往和贸易。4.结果都造成国家的与世隔绝,成为落后的主要原因之一。三、西方列强侵略日本的原因及其产生的影响。原因从内因和外因两方面来分析。影响从日本民族危机的加深和日本的近代化两个方面来考虑。1.原因⑴是西方资本主义经济发展,特别是工业革命后,西方列强加快了殖民扩张的步伐。⑵日本的地理条件和锁国政策,使日本国门紧闭,而同一时期,亚洲其他国家的国门大多被打...

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