(浙江专用)2013高考生物二轮复习-第3单元-生命系统的繁殖基础课件(解析版)VIP免费

专题五有丝分裂和减数分裂专题六遗传的分子基础专题七遗传的基本规律及应用专题八生物的变异与进化第三单元生命系统的繁殖基础第三单元生命系统的繁殖基础第三单元│单元网络单元网络第三单元│单元网络第三单元│高考纵览高考纵览第三单元│高考纵览第三单元│高考纵览第三单元│高考纵览第三单元│高考纵览第三单元│高考纵览第三单元│高考纵览第三单元│高考纵览专题五有丝分裂和减数分裂专题五有丝分裂和减数分裂专题五有丝分裂和减数分裂专题五│考纲导航[热点考向]1．对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的考查2．对有丝分裂和减数分裂的考查考纲导航•[复习策略]•1．把细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的区别列成表格，加以比较。•2．对有丝分裂和减数分裂列表比较。•3．能准确判断染色(单)体数、核DNA含量等坐标曲线图，分清有丝分裂和减数分裂图像。专题五│考纲导航探究点一有关有丝分裂和减数分裂的比较(物种为二倍体)1．有丝分裂与减数分裂核DNA和染色体数量变化曲线的比较要点热点探究专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究特点DNA复制一次，细胞分裂一次DNA复制一次，细胞连续分裂二次数目1个体细胞→2个体细胞1个原始生殖细胞→1个卵细胞或4个精子变异基因突变(频率极低)、染色体变异基因突变、染色体变异和基因重组结果体细胞→体细胞原始生殖细胞→生殖细胞•[总结]细胞核内DNA和染色体的数量变化专题五│要点热点探究图3－5－1•解读：•(1)曲线A为核DNA的变化曲线，B为染色体的变化曲线。•(2)0～8表示的是减数分裂，8位点发生受精作用，8～13表示的是有丝分裂。具体的时间段1～2、2～3、3～4、4～5、•5～6、6～7、7～8依次为减Ⅰ的前期、中期、后期、减Ⅱ的前期、中期、后期和末期；9～10、10～11、11～12、12～13依次为有丝分裂的前期、中期、后期和末期。•(3)成对的遗传因子分离发生在减Ⅰ后期，即3～4。•(4)四分体形成于减Ⅰ前期，消失于减Ⅰ后期，存在区间即1～3。专题五│要点热点探究•(5)着丝点分裂是瞬间完成的，在两个地方发生：减Ⅱ后期和有丝后期刚开始时，分别在6、11位点，千万不要填成区间。•[特别提醒]•直方图实质上是坐标曲线图的变形，反映的也是染色体、核DNA或染色单体数量的变化关系。专题五│要点热点探究•2．有丝分裂和减数分裂细胞图像的比较与辨析(以二倍体动物为例)•(1)有丝分裂和减数分裂主要时期图像比较专题五│要点热点探究专题五│要点热点探究•(2)辨析方法专题五│要点热点探究•[特别提醒]•1．辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下，同源染色体是形状、大小相同的一对染色体，其中一条来自父方、一条来自母方(常用不同颜色表示，如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同；B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同，因此A、B两组中的染色体都不是同源染色体。专题五│要点热点探究图3－5－2•①X、Y染色体是一对大小、形态不同的同源染色体；•②能联会、配对、形成四分体的两条染色体，一定是同源染色体。只有正确地识别同源染色体，才能进行细胞分裂方式及其所处时期的准确判定。专题五│要点热点探究•2．以上介绍的比较方法都是针对二倍体生物的。如果没有限定是二倍体，就需要考虑四倍体生物的减数分裂了。例如图•3－5－3就有可能是二倍体生物有丝分裂后期细胞和四倍体生物减Ⅱ后期细胞。专题五│要点热点探究图3－5－3•例1根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图1所示；将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示。下列叙述中错误的是()专题五│要点热点探究C专题五│要点热点探究图3－5－4•A．图1中的B组细胞位于图3中的甲～乙段，细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成•B．图1中C组的细胞不都位于图3的乙～丙段•C．图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙～丁段•D．图2中D组细胞表示精细胞，E组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞专题五│要点热点探究•[解析]...