浙江省平湖市全塘中学2012年七年级科学上册《第五节-质量的测量》学案(无答案)-浙教版VIP免费

第五节质量的测量笔记：一、质量1、质量：物体所含物质的多少。质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。2、单位：主单位：千克（kg）常用单位：顿、克毫克1kg=1000g=1.0×106mg概念讲解参考：教师出示铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等。指出这些东西我们都把它叫做物体。铁钉、铁锤都是由铁制成,玻璃杯由玻璃制成,桌子、椅子由木材制成。教师指出:铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,物体由物质构成。铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,物体中含物质有多少之分.二、质量的测量1、测量工具：天平。2、天平的构造：3、天平的使用方法：①把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处；②调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；③把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。这时，盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即左=右+游码）4、天平的维护：①不能超过量程；②取放砝码、移动游码要用镊子，用完砝码后即使放回盒内；1③不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。练习：1、一个1元硬币的质量约5克，合毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80°C时它的质量为千克，将该物体转移到太空中它的质量将为千克。2、1千克的棉花和1千克的铁相比较，下列说法正确的是（）A、棉花所含物质多B、铁块所含物质多C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较3、某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘家80克砝码，再将游码移到0.5克处天平正好平衡。则木块质量为。4、托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧，认为天平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量小。5、小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时（）A、测量值大于真实值B、测量值小于真实值C、测量值等于真实值D、条件不足，无法判断`6、用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该（）A、调节衡量左边螺母，使天平平衡后读数；B、移动游码适当位置使天平平衡后读数；C、将被测物体移动天平右盘，再进行测量；D、在左盘家1克砝码，设法使天平平衡后读数。7、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动：（）A、调节横梁的平衡B、代替指针指示的位置C、相当于向左盘加小砝码D、相当于向右盘加小砝码8、有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（）A、2次B、3次C、4次D、5次9、用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是（）A、500克B、480克C、520克D、540克10、用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是（）A、先加最大的砝码，再加小的B、先加最小的砝码，再加大的C、按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码E、当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码右移11、12．如图是一架托盘天平。（1）写出部分结构名称②；④；⑤；⑥；⑦；⑧；（2）称量前要明确天平的。（3）使用天平时，取放砝码应用；潮湿2物品或化学药品（填“能”或“不能”）直接放在托盘上。13、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针指在分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母向调节（填：“左”或“右”）。用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图2所求，那么该物体的质量是克。14、小李为了测量1枚钉子，1粒纽扣和1个螺母的质量，做了如下实验：他先拿2枚钉子放在天平的左盘内，将5粒纽扣或4个螺母放入右盘时，天平刚好平衡。然后他有将4粒纽扣放入左盘，在右盘放入3个螺母和1个1克的砝码，天平也恰好平衡。请问：一枚钉子和一粒纽扣，一个螺母的质量各是多少？3