12.3-机械效率-第1课时VIP免费

12.3机械效率第1课时机械效率及其计算【学习目标】1.了解有用功、额外功和总功概念；2.会进行机械效率的计算【学习重点】认识有用功、额外功和总功及机械效率的计算【学习难点】理解机械效率【学习过程】一．有用功、额外功和总功●自主预习：阅读课本第85面、第86面，完成下列填空：1．有用功:。用符号表示2．额外功:。用符号表示3．总功:。用符号表示●小组讨论：1．各小组分工合作，完成下面实验：（1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功W1。（2）如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉所做的功W2。（3）比较W1、W2的大小并分析原因。________2．讨论：①有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功?__②使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么?__________③额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好?__________④一定的总功中,额外功少意味着什么?__________●跟踪练习：1.用桶从井中提水的时候，对做的功是有用功，对做的功是额外功。2.如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是______功，对水做的功是功。3.如图所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，沙子的质量为50kg，装沙子的桶的质量8kg，动滑轮的质量为2kg，工人匀速拉绳子的力为300N（忽略摩擦和绳重，g取10N/kg）求：（1）工人做的总功；（2）工人做的额外功。二．机械效率的计算●自主预习：阅读课本第86面，完成下列填空：1．在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。为此我们引入一个新的物理量,叫做，它表示的是与比值。用符号表示，读作。2．机械效率的计算公式:η=。●小组讨论：1．用一动滑轮把重40N的物体匀速提高20m,所用的拉力是25N,则拉力的作用点移动的距离是多少?动滑轮的机械效率是多少?2．结合上题计算结果和课本86面：起重机、抽水机的大致机械效率范围。思考：为什么机械效率总小于1？●跟踪练习：1．关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）A．功率大的机械，做功一定多B．做功多的机械，机械效率一定高C．效率高的机械，功率一定大D．做功快的机械，功率一定大2．用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货物抬高20cm,手向下压杠杆的力是240N,手下降的高度是多少cm?这个杠杆的机械效率是多少?3.建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为230Ｎ的建材从地面匀速送到6ｍ高处，所用拉力为125Ｎ。求：(1)工人做的有用功；（2）工人做的总功；(3)此过程中该装置的机械效率；【当堂训练】和【课外作业】