三上习作一教案定稿VIP免费

第一次作文指导课教学设计题目(或范围)自己熟悉的事物、风景等（题目自拟）体裁记叙文练习目标1．读懂例文，初步感知习作包含的丰富的生活内容。2．初步领会习作的基本要求，并依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事情，让人看明白。3．激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。审题要点明确习作要求，抓住事物特点把文章写通顺，有条理地把意思表达清楚。指导要点含板书设计1.选择自己熟悉的事物进行叙述。2.按照顺序仔细观察事物的特点，确定叙述的思路。3.有序表达，条理清楚。板书设计：题目自拟人外貌动作语言神情言之有序事起因经过结果言之有物景地点风景感受仔细观察先学提纲（一）为了完成教学目标需要提前准备的东西：简易ppt，作文草稿本。（二）作前学习提纲。往事再现翻翻日记本，找找外出游玩的照片，回忆暑假中丰富的见闻。（可以是有意思的人、有趣的发现、新学会的本领、美丽的景色……）小试牛刀以下面的内容为开头，选一个接着往下写两三句话。1.今天真热啊2.我来到超市里买学习用品。感受阅读例一今天早晨，清脆的闹钟声把我从床上叫醒，我推开窗子一看，呀！太阳公公已经笑眯眯地在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后约上我的好朋友乐乐，两个人哼着轻快的曲子，又说又笑向儿童乐园走去。路边的小树好像在向我们招手，我的耳边还不时传来小鸟悦耳的叫声，多么美好的星期天啊！（星期天早晨的一件小事写得有滋有味，“笑眯眯”“连忙”“哼着轻快”“又说又笑”“招手”“悦耳”一系列词把我的快乐展示地淋漓尽致。）例二你的心中也藏着一个小小的愿望吧，可以展开想象的翅膀，放飞思绪，接下去写一写。假如我有一朵七色花假如我有一朵神奇的七色花，我要实现这样的愿望：我想用第一片花瓣治好我朋友的近视眼，让他抛开戴眼睛的烦恼；第二片花瓣我想用来帮妈妈减肥，让妈妈永远年轻漂亮；第三片花瓣用来帮我把琴弹得更出色，那样我就可以参加班级的文艺表演；第四片花瓣用来建设我梦想的空中学校，让我们和小鸟在一个教室里歌唱；第五片花瓣用来第六片花瓣用来第七片花瓣用来指导过程一、精彩导入，揭示作题。1.谈话导入。同学们，今天我们写作文啦！请同学们跟着我大声说两遍“今天我们写作文啦！”2.（出示小诗）如果你认为自己被打败/不错/你一定会被打败/如果你认为自己未被打败/你就不会被打败/如果你希望胜利/却又胜不了/可以肯定的/你一定不会胜利/生活的战斗并不一定/由强壮或速度快的人获胜/但最后获胜的/一定是自信必然胜利的人。我们马上要开始写作文啦，读读这首诗，想想写作文，你想说什么？4.出示教材中的一段话：“写作文并不难，只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是作文了”。二、明确要求，展示目标。今天这节课，我们就来写写我们生活中发生的或者你想到的事情，把事情写清楚，让人看明白。三、例文引路，借例悟法。（一）读懂例文，明白习作内容。１．阅读《好阿姨》。（１）自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里？（２）交流、讨论。（３）好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细地读一读，与同桌讨论讨论。（阿姨说的话和她的态度。）（４）小结：小作者留心观察生活，真实有序地写下了自己去商店买牙膏时见到的和听到的（板书：见闻），动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围事物，就能写出作文来。２．阅读《假如我有一支神笔》（１）自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？（２）他写的其实就是自己的什么？（板书：想）（3）小作者想像丰富，语言生动有趣，字里行间流露出小作者的美好心愿。3．总结：读了习作，你是不是觉得一点都不难，把自己的所见、所闻、所思、所想写下来，我们很多同学早就会了，相信通过一段时间的练习，你们会越写越好。四、学以致用，尝试表达。1．现在我们想一想你要写些什么呢？课前我们已经回忆了发生在你周围的事情和有趣的见闻，来和大家说说吧！2．集体交流。五...