父母的爱你收到了吗张学明《父母的爱,我们收到了吗?》发布者:矿山镇中学张学明一、教学目标:••1、情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。•2、能力目标:认识自己家庭的能力。•3、知识目标:体会父母对自已的爱和为自已付出的辛苦,理解父母,尊重父母,孝敬父母和长辈,主动承担家庭责任。•:•和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?、•父母当时是怎么做的二、教学准备•和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?、•父母当时是怎么做的?教学过程•?1、【导语】:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。•当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。•有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍。)简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起,•就被家的温暖所包围。“什么是家呢?”•2、【情景故事】:教材P2两则故事:“抱紧啊,千万不能松手!”感受父母的爱,理解父母的爱。•3、体验活动一:我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事,•有那些表现亲情只爱的场面令至今难忘?【教师总结】:父母对子女的爱集中表现在危难时刻,然而更多的是弥散在日常生活中。•轰轰烈烈是爱,平平淡淡也是爱。•4、【涟漪片片】:日常生活中的爱通过上一环节交流难忘的“表现亲情之爱的场面”,学生认识到:父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的,•但更多的是平平淡淡的,平淡的细节之中有不一般的感情。•5、体验活动二:《拐弯处的回头》,在细节中体会父爱。【问题拓展】:闭上眼睛想一想,生活中那些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意?•6、【旧作重读】:小活动三:从小学到现在,以父母为写作对象的作文你可能写了很多,请将这些作文收集在一起,看看这些作文写出了父母对你那些方面的爱。旧作重读一定会有许多新感受。•【知识拓展】:其实,在我们的家庭中,爱我们的不止是我们的父母。我们沐浴在亲情的阳光中,这分亲情还来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨„„他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。•他们与我们的父母一起抚育我们长大。•7、【实话实说】:喜欢“选择什么样的父母”?•A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没有进步。•B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。•C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。„„•8、【朗诵会】让学生收集歌颂亲情之爱的诗歌、文章,为参加诗歌朗诵会做好准备。•【小结】:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。•【教学反思】:从幼儿园到小学到初中,学生几乎没有停止过谈论“我的父母”这一话题,因此他们可能会对这一话题表现的不太热心和关注。•所以在教学中教师要抓住细节,以情感人,避免说教,启发引导学生去体会和用心感悟。欣赏