父母的爱你收到了吗张学明《父母的爱，我们收到了吗？》发布者：矿山镇中学张学明一、教学目标：••1、情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。•2、能力目标：认识自己家庭的能力。•3、知识目标：体会父母对自已的爱和为自已付出的辛苦，理解父母，尊重父母，孝敬父母和长辈，主动承担家庭责任。•：•和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？、•父母当时是怎么做的二、教学准备•和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？、•父母当时是怎么做的？教学过程•？1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。•当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。•有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，•就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”•2、【情景故事】：教材P2两则故事：“抱紧啊，千万不能松手！”感受父母的爱，理解父母的爱。•3、体验活动一：我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，•有那些表现亲情只爱的场面令至今难忘？【教师总结】：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。•轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。•4、【涟漪片片】：日常生活中的爱通过上一环节交流难忘的“表现亲情之爱的场面”，学生认识到：父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，•但更多的是平平淡淡的，平淡的细节之中有不一般的感情。•5、体验活动二：《拐弯处的回头》，在细节中体会父爱。【问题拓展】：闭上眼睛想一想，生活中那些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？•6、【旧作重读】：小活动三：从小学到现在，以父母为写作对象的作文你可能写了很多，请将这些作文收集在一起，看看这些作文写出了父母对你那些方面的爱。旧作重读一定会有许多新感受。•【知识拓展】：其实，在我们的家庭中，爱我们的不止是我们的父母。我们沐浴在亲情的阳光中，这分亲情还来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨„„他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。•他们与我们的父母一起抚育我们长大。•7、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？•A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。•B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。•C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。„„•8、【朗诵会】让学生收集歌颂亲情之爱的诗歌、文章，为参加诗歌朗诵会做好准备。•【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。•【教学反思】：从幼儿园到小学到初中，学生几乎没有停止过谈论“我的父母”这一话题，因此他们可能会对这一话题表现的不太热心和关注。•所以在教学中教师要抓住细节，以情感人，避免说教，启发引导学生去体会和用心感悟。欣赏
