《春》同步学习探究训练语言基础知识1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。一年之计在于春，一天之计在于晨。2.下列加点的字注音有错误的一项是（）A.山朗润起来了，水涨（zhǎng）起来了。B.散（sàn）在草丛里像眼睛，像星星。C.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng）3.根据文补充完成词语。繁花nèn___叶呼朋yǐn___伴qīng___风流水抖sǒu___精神shū___活筋骨花zhī___招展xīnxīn___然软miánmián___轻qiāoqiāo___4.下列词语解释欠妥的一组是（）A.吹面不寒杨柳风。（杨柳风：指春风）B.烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：这里指黄晕的光使雨夜湿得更加安静而和平、有“衬托”的意思。）C.一年之计在于春（计：季节。）5.选词填空。⑴小草偷偷地从土里（长、钻、冒）出来，嫩嫩的、绿绿的。⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（叫、笑、闹）着。⑶树叶儿却绿得发亮，小草也青得（闪、逼、耀）你的眼。语言表达训练6.根据课文有关内容填空。⑴课文以作者的思想感情的发展为线索，围绕一个“春”字，按______、______、_______的顺序展开，从而表达了作者热爱春天，热爱生活，积极进取的情怀。⑵第三段中着力描绘了春草勃发的景色，其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命活力的句子是：_________________________________。⑶第四段中描写桃、杏、梨争春比美，竟相开放的句是：___________________________________。⑷文章结尾把春天尽情赞颂。其中比喻的含义是：春天像刚落地的娃______________,________.春天像小姑娘，花枝招展的，说着，_____.春天像健壮的青年，有______________________，————————。7.春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？8.作者写春花时，为什么还要写“蜜蜂”和“蝴蝶”？这和写花有关系吗？谈谈你的理解。9.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，从不同的角度，描绘了春雨的哪些特点？10.本文是一篇文质兼美、意蕴丰富的优美散文，妙词佳句层出不穷。请你把文中写得精彩的用心爱心专心1句子积累下来细加品味。课内同步阅读阅读下列语段，回答11-14题。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。11.课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。12.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？13.在第②段里，画出运用拟人手法描写花的语句。这样写有什么好处?14.请你在文段的其他语句中选择出你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。课外拓展阅读阅读下文，回答15-19题。感悟春天①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。②珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有严寒，谁去仰视乔木的耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春天感...
