（四）教材分析请列出教材的课文系统（单元课文名称及主要内容）、助读系统（单元说明、课文导读、课下注释的相关内容）、练习系统（练习涉及的知识与能力、过程与方法），并分析其在教学内容方面呈现出的整体指向。教材内容核心内容分析教学内容指向分析课文系统本文是人教版四年级上册四单元的一篇略读课文，本单元共有四篇课文，《白鹅》、《白公鹅》、《猫》和《母鸡》，其中《白公鹅》《母鸡》是略读课文。四篇文章展示了性格不同的几种动物：丰子恺笔下的白鹅架子十足、高傲得很；叶·诺索夫毛蟹的白公鹅派头十足、狂妄得很；老舍先生的猫写得既古怪又可爱，那只母鸡却十分伟大。这四篇课文写出了几种动物的不同特点，表达了作者对动物的喜爱之情。教材规定了教学的重点。通过对本单元教材的分析可见，教学内容的指向是：1.学会“从内容中体会思想”的方法，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2.说出自己喜欢的动物，然后把它写下来，要写出的动物的特点，表达自己的真实情感。助读系统单元导语：动物是我们人类的朋友。古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。本组课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一个作家协不同的动物。我们认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较下课文在表达上的不同特点。由导语可见，教材定位本单元的主旨是栩栩如生的动物。练习系统课前导语：在老舍先生笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。认真读一读，看看他写的母鸡是怎样的；再比较稳重的写法各有哪些特点从上述课后的练习题看，练习系统涉及到的内容主要是：1.能有感情朗读课文。2.学习作者真是具体的描写，体会作者情感。3．激发学生的热爱动物，培养他们自觉保护动物的意识。
