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T104-课件-六上课件-(人教新课标)六年级语文上册课件-唯一的听众-3VIP免费

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人教新课标六年级语文上册第三组11唯一的听众文中“唯一的听众”指的是谁?为什么称她为“唯一的听众”?(带着问题初读课文)唯一的听众再读课文•读一读课文的开头和结尾,说说“我”在音乐方面发生了什么变化?•结合课文内容概括“我”发生变化的原因?•概括课文内容。本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。“我”的成长道路•通看全文,从文中找出相关的词语,说说我在音乐方面发生的变化。•“白痴”、沮丧•充满了神圣感、沮丧•羞愧、兴奋•重拾自信、勤奋•让人大吃一惊•无法割舍、熟练思考:是什么给了我动力,让我的心理产生了这么大的变化?这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。1.划出描写老教授的语言的词句,读一读。•“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”•“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”•“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”从老人的几句话中,体会到了什么?•2.浏览课文,找出描写老人神态的一个关键词。•平静•3.描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次?请找出来。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我她一直很平静的望着我。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我谈谈感受(2)她一直很平静的望着我。•从老人平静的眼神中,你品味到了什么?•老人又说了些什么?找出老人语言的句子。•在老人的耐心热情地鼓励下,“我”的技术在不断提高,再读课文,老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化?(3)她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……•这次老人是在怎样的情况下“望着我”的?(找句子读)•为什么说老人的眼神平静地望着我,像“深深的潭水”?你体会到了什么?•“平静的望着我”这在文中是第三次出现,从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴,从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切,鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求.因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。•那双眼睛永远定在我的脑海里,那双眼睛使“我”战胜自卑,重树信心,后来……一个人的成功,既离不开别人的鼓励、欣赏,也离不开自信、努力。只有在爱的土壤里,只有在汗水的浇灌下,人生才会开出美丽的花朵。这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我”重新找回了自信。1.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用?)2.我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?)老人听出“我”拉得并不好,也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价,第一次听到陌生老人的称赞,尽管是个聋子,但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。3.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是一个聋子呢?)在“我”的眼里,老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。回顾内容,思考问题•1.文中的“唯一的听众”指的是谁?•2.为什么称她为“唯一”的听众呢?•“唯一的听众”——•老妇人(老教授)•这里用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩,敬仰之情。是她的循循善诱,积极鼓励,真诚无私的帮助,使我树立了信心,刻苦练习,最终获得成功。平静的背后,老人在想些什么呢?•当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说……•当我每天去小树林拉琴时……•当我渐渐奏出真正的音乐时,她……拓展

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