类型内容成绩得于点点滴滴，安全取于分分秒秒乌审旗高级中学自主探究学案内容：群落的演替年级：高二【学习目标】1.阐明群落的演替过程。2.举例说出人类活动对群落演替的影响。3.应用群落演替知识解决退耕还林、还草、还湖等实际问题。【学习任务】知识目标一：演替的类型1、什么是演替？演替的类型有哪些？2、什么是初生演替?其演替的大致过程是怎样的？3、什么是次生演替?其演替的大致过程是怎样的？思考与讨论：（1）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？（2）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？（3）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？（4）群落演替的总趋势是什么？（5）弃耕的农田上是否能发生演替?与在裸岩上发生的演替相同吗？俩着有何不同？4、列表比较初生演替和次生演替：初生演替次生演替起点时间速度影响因素实例〖例1〗群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是()A.初生演替历程短、速度快B.在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C.初生演替与次生演替的主要区别是产生的植物种群不同D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子〖例2〗一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中（）A.物种组成比甘蔗田简单B.动物没有分层现象C.物种组成比甘蔗田复杂D.植物没有垂直结构知识目标二：人类活动对群落演替的影响5、人类活动是如何影响群落演替的？〖例3〗下列关于人类活动对群落演替的影响的叙述，不正确的是（）A.人类的许多活动在影响群落的演替B.人可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下C.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制D.人类的活动对群落的影响不只是破坏性的知识目标三：退耕还林、还草、还湖6、我国现阶段存在的问题有哪些？对此采取了哪些措施？〖例4〗在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）A.开展生态旅游B.发展畜牧业C.增加木材产量D.改善生态环境【本课测评】A级题：课本P-82课后练习基础题B级题：1．在光滑的裸岩上长出森林，大约要经历以下几个阶段：①裸岩阶段；②地衣阶段；③苔藓阶段；④森林阶段；⑤灌木阶段；⑥草本植物阶段。演替的正确顺序是()A．①一②一③一④一⑤一⑥B．①一②一③一⑥一⑤一④C．①一②一③一⑥一④一⑤D．①一②一④一③一⑤一⑥2.有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林3.有一片长着马尾松和山毛榉的混交林。对两个树种的存在量逐年进行统计，并把马尾松和山毛榉存有量的比值C(马尾松存有量/山毛榉存有量)绘成如图曲线，据图回答：(1)两种树处于竞争状态的年份段是________。(2)两树种处于平衡状态的年份段是________。(3)在a年的优势树种是________，在d年的优势树种是________，造成这一变化的根本原因是随着前一种群的繁盛，逐步改变了当地的______________，使之反而适应了后一种群的需求。(4)由此可见，物种不是一成不变的。在群落的发展过程中，一些种群____________，而另一些种群兴起了，从而使整个群落的结构和____________都发生了变化，一直到群落达到动态平衡，这就称为群落的____________。
