课题-(2)VIP免费

【课题】Unit6Atafarm第二课时【教学重点】句型Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。【教学难点】名词复数及其读音规则【教学准备】1、Let’stalk部分的录音及课件。2、本单元歌曲的录音。3、相关单词卡片。4、自制课件。【教学过程】（一）复习/热身：1、教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。2、提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。3、欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）（二）呈现新知：1、教师打开自制课件，点击课件，当听到Whatarethey？时，教师示范：Aretheycows？学生回答No，theyaren’t.然后教师引导学生用Arethey猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击课件，出示正确答案。2、依次操作其他几幅图。3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.4、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.5、组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren’t.（教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）6、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。（三）学习对话：1、打开Let’stalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。2、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany…?3、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。4、小组分角色表演对话，教师巡视指导。5、启发学生替换有关动物单词，创新对话。A：Arethey…?B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)A：Howmany…doyouhave?B：Ihave.…6、看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。（四）趣味操练：1、同桌两个同学用卡片做Let’sdo部分猜卡片的活动。2、照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：Theyare…,再问答动物的数量：Howmany…?(五)扩展活动：1、做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。2、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。【板书设计】Unit6AtafarmLet’stalkAretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)Howmany…?Arethey…?Howmany…doyouhave?Ihave.…