小学语文教学设计———北师大版第十册第5单元《幸福在哪里》幸福，就在灯火阑珊处——《幸福在哪里》文本解读幸福——多么美丽温馨而璀璨的字眼，多少人梦寐以求的生活目标。幸福是什么？幸福是妈妈嘴边的微笑；幸福是爸爸眼里的自豪；幸福是奶奶啰嗦的叮咛幸福是爷爷慈祥的问候；幸福是朋友真诚的信任；幸福是老师无私的关爱。提及幸福，我们在生活中时时处处都能感受到。可幸福究竟在哪里？怎样才能得到幸福？保加利亚现代著名作家埃林·彼林所写的《幸福在哪里》向我们揭示了幸福的真谛。这篇课文是九年义务教育六年制小学语文人教版第十册第五单元的一篇主体课文。解读作者作者埃林·彼林，1877年出生于一个农民家庭。他曾当过多年的乡村教师，担任过博物馆馆长、保加利亚科学院院士。俄罗斯伟大作家高尔基曾评价说：“有埃林·彼林这样的作家，是任何一个国家都可引以为自豪的。”埃林·彼林1在艺术上达到炉火纯青之后，开始“用自己最好的时间和最好的创作心境”为孩子们写作。他创作了许多的童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的是《比比扬奇遇记》，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。解读内容这篇童话故事主要写了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过自身的劳动实践找到了幸福，弄懂了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。课文虽然比较长，但是内容浅显易懂，且故事情节生动有趣，富有深刻的哲理。文中插图构思新颖，色彩饱满细腻，形象地再现了课文的内容。选编这篇课文的意图是要让孩子明白幸福是在劳动中创造出来的，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生热爱劳动，做一个有益于他人，有益于社会的人。解读结构课题以“幸福在哪里”，一个设问的形式，启发读者去思考，去探寻。课文的结尾写智慧女儿说完就消失了，让人产生美好的遐想。课文段落分明，结构独具匠心。作者把三个牧童清理泉眼，砌了一口泉井作为次要内容，写得比较简略；把智慧女儿赞扬他们做了好事，并引导他们自己去找幸福作为主要内容，写得比较详细，从而揭示幸福的的真正含义：幸福就在有益于人类的劳动中。行文朴实、自然、亲切，引人深思，耐人寻味。全文共分为四个部分：第一部分（1-5自然段）：写三个牧童清理泉眼，砌了一口泉井。第1自然段：简要交代人物以及事情发生的环境。第2-3自然段：由对话引起事件的发生。第4自然段：具体叙述“第二天”砌水井的事。第5自然段：孩子们把泉水引向水沟。第二部分（6-19自然段）：写智慧女儿赞扬他们做了好事，并引导他们自己去找幸福，弄明白幸福是什么。第6自然段：森林里走出一个美丽的姑娘，具体描写了姑娘的装束。第7-10自然段：通过对话写姑娘为每个牧童的健康喝了三口水，用省略号表示后文要进一步交代。第11自然段：补充说明，可以理解为上段省略的内容，作重点提出来。第12自然段：单独成段，有转折作用。第13-15自然段：具体写出了十年的约定。第16-19自然段：写三个孩子各奔东西。第三部分（20-28自然段）：写三个牧童分别通过劳动，为人们做好事，体会到幸福的含义，找到了幸福。第20-22自然段：十年之后，三个小伙子来到泉井边，为泉井对这世界有益而高兴。第23-25自然段：第一个孩子当了医生，他深为自己能给人治病，使病人恢复健康而感到幸福。第26自然段：第二个孩子做过多种工作，他深为自己勤勤恳恳地工作，给别人带来了益处而感到幸福。第27-28自然段：第三个孩子当了农民，他深为自己能生产粮食，养活了许多人而感到幸福。2第四部分（29-33自然段）：写智慧女儿肯定了三个孩子对幸福的认识，揭示了幸福的真正含义。解析词句词语解析：①信守诺言：信守，守信用；诺言,应允别人的话。承诺的事就一定守信用，做事一定办到。与其近义的词是“言而有信”、“君子一言，驷马难追”、“言信行果”、“言必信，行必果”、“一诺千金”。与其相反的词是“轻诺寡信”、“寡信轻诺“。②面面相觑：觑，看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。出自：明·张岱《海志》：“舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相...
