第1课时用7、8、9的乘法口诀求商【教学内容】教材第38页例1、第39页例2，第40页练习八第1、2题
【教学目标】1、知识与技能：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数
2、过程与方法：能比较熟练地进行除法求商
3、情感态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力
【教学重点】掌握用乘法口诀求商的方法
【教学难点】掌握用乘法口诀求商的方法
【教学准备】主题图
【教学过程】一、复习旧知1、口算练习4×55×87×99×47×36×89×58×87×83×69×96×72、将下列口诀补充完整要
（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题
24÷615÷3说一说，自己是怎样求商的
【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫
二、合作探究1、谈话引入新课六一快到了
小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢
可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗
2、教学例1
（1）出示主题图引导学生仔细观察
说说他们遇到了什么问题
怎样挂小旗整齐
（2）有多少面小旗
列式得出结果
说说你是怎样想的
（3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐
引导学生提出问题
如果挂8行，每行有多少面小旗
解决问题并列出算式
板书：56÷8（4）引导学生得出算式的商
问：你是怎么计算的
（想乘算除）（5）学生独立解决：要是挂7行呢
你能够解决吗
学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说
【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生
3、练习：引导学生完成书本第38页做一做
4、教学例2（1）出示例2图
学生观察提出用除法计算的数学问题
每9个摆1行，可摆几行
摆成3行，平均每行摆多少个（2）学生列式计算
