《笔算乘法不进位》教学设计教学内容：.46页例1、做一做，练习十1、2题。教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。教学过程：一、提出问题。呈现例1的画面，让学生观察用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式14×12。二、探讨计算方法1、各组讨论：怎样计算14×12。请把想出的计算方法写在纸上。2、组织交流。各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。方法一：14×10=14014×2=28140+28=168方法二：14×12_______28……14×2的积14……14×10的积（个位的0不写）_________1683、师生评议。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。（3）重点评议笔算。检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。三、练习1、尝试练习。用竖式计算46页“做一做”的4道题。请几名学生上黑板板演，讲评。2、独立完成练习十第1题。
