2015—2016年高三数学教学计划各位领导、老师上午好，我简单汇报一下高三数学的备考策略，希望领导、老师提出宝贵意见一、指导思想认真研究教材、考试大纲、山东省近几年高考试题和山东省各地市模拟试题，了解新的信息，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素养，努力提高我校的教育教学质量。二、三轮复习的整体思路第一轮复习：通称基础篇。时间2015年9月---2016年2月。重点是夯实基础，建立知识网络结构这个阶段是高三复习用时比较多，也是必须花费师生大力气的阶段，切不可走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的重要时期。这一轮复习要解决的问题是：对于课本上的每一定义、定理、公式都要熟练，理解它的本质、变化及应用。对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。以便形成知识网络，提炼解题方法和数学思想，同时防范解题漏洞，形成解决问题的思路。这一轮复习，我们以学案和订的资料两方面结合，重点训练通法通性题，课外训练以选择和填空为主要训练方向，力争解决学生在选择题和填空题的速度与准确性不高的问题，（这两部分占75分应该是所有学生必得的部分）不做偏题、怪题，使学生打下坚实的基础，提高学习的兴趣和信心。第二轮复习：通称为方法篇。时间：2016年3、4月重点是专题过关提升重点知识综合能力在第一轮复习的基础上，有针对性地对重点章节、重点知识、常用技巧、思想方法进行性针对性地复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。锻炼学生的综合能力与应试技巧，主要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进行复习，所有学生重点放在“三角函数、概率统计、立体几何（向量法）、数列、解析几何、导数除最后一问的内容。这部分试题难度不大，经过努力是可以做对的，对解析几何、导数除最后一问好学生要花大力气解决，这时得高分的关键。第三轮复习：通称策略篇。时间：2016年5月，重点是综合模拟，目的是训练学生的应试能力和良好的心理状态。1在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必要的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。检验知识网络的生成过程。领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。这一轮复习以模拟试卷为主，一定要注意试卷的仿真性，以山东地区的试题为主，把握好试卷的难度和梯度，掌握好考试时间的分配。同时也是对学生心理的考验，试题难不要惊慌，要仔细分析题意，找到问题的突破口，成绩低也不要垂头丧气，要有良好的形态。试题容易也不要沾沾自喜，这往往里面有陷阱，做对才是硬道理，错了会更惨。看试题的表面现象每年都一样。三、重点强化的几个问题1、认真研读数学考试大纲，研究山东高考数学试题，自2007年山东自主命题以来，试题比较未定，难度由低到高又由高到低，2011年难度最大全省140分以上共23人，2014、2015年试题相对容易，这也是这两年山东考生高分高的原因之一估计2016年，2017年难度不会有大的变化。2、精心设计教学，做到精讲精练，协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果。加强集体备课交流合作，资源共享。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线。及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，合理安排复习时间，普通班容易的内容要多用时间复习，难点要少用时间复习，实验班则正好相反。3、脚踏实地抓落实坚持作业布置经常化，当日内容，当日消化，加强必要的练习检查督促。坚持每周一次测试，测试内容选择、填空为复习过的内容，解答题为高考的六个答题。不要复习什么就考什么，要有跨度，重点内容要反复考，要考出学生的薄弱点。复习更有针对性。月考、期中、期末测试从鼓励学生，使学生感到复习有成就感的角度命题。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。总之，高考备考是一项...
