识字5柳石路第二小学林柏岐教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.培养学生的识字兴趣和运用字理主动识字的能力。3.正确、规范、美观地书写“翠”“蜡”。教学重难点：培养学生运用字理识字的能力及能够正确、规范、美观地书写“翠”“蜡”。教学过程：一、谈话导入1、刚过去的12月22日是个什么日子？（冬至）冬至到了就预示着天气越来越冷了。你能用我们学过的四字词语来说说冬天的感受吗？2、今天，林老师就带领同学们走进这个冰天雪地的世界，去领略冬天特有的美丽景色。二、初读韵文1、学生自由读韵文，读准字音。2、指名当小老师领读（直接读词语），读对了请全班跟读两遍。5、去拼音读整篇韵文。6、这篇韵文是从哪几个方面来描写冬天的？（气候、植物、动物、活动）过渡：小朋友学得真棒，每个字都认识了，现在就让我们一起走进冬天，去欣赏冬天的美景吧！三、学习第一行词串1、冬天到了，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪纷纷扬扬地飘洒下来。气温一下降下来，吹在身上特别冷，为什么会有这种现象出现？（寒流来袭）2、这种现象是因为从北方刮来了强冷空气造成的，所以这种现象就叫寒流。3、指名有感情地朗读第一行词串。4、填空。四、引入写字教学师：寒流来袭，北风呼呼地吹,纷纷扬扬的大雪从天空中飘下来了。这么冷的天，很多植物都枯萎了，可有些植物却不惧严寒，依然充满生机，它们是——板书词语：蜡梅、翠竹、苍松五、“翠”的教学（一）识字1．读，我们来看“翠”，这是一个什么结构的字？(上下结构)上面是——“羽”字，羽在这里作为字的偏旁出现，就叫“羽字头”。2．字理识字“羽”就是——羽毛，说明“翠”字与什么有关（鸟）看，谁来了？（播放动画）下面这个部分你在什么地方见过？（象棋）读什么？（播放动画，下面这段解说由课件出声）谁能用“翠”字组词吗？（二）指导书写1．怎样才能把翠字写正确、写美观呢。一看字的间架结构。二看笔画变形。（羽字头不能有钩。）三看压线笔。小结“读”字方法。做到了“三看”：一看字的间架结构；二看有没有笔画变形；三看压线笔。这个过程就叫“读”字。书写汉字时更要注意汉字的笔顺，跟着老师一起疏空“翠”字的笔顺。2．教师示范书写。3．学生练写。4．讲评。师选典型错误的作业展示讲评。5．评价后请同学们再写两个，相信你会写得更美观。6．巡视，发书写星。六、“蜡”的教学1．“蜡”，仔细观察，蜡字是什么旁？说明与——（虫有关）出图，这是蜜蜂生产的蜂蜡，所以“蜡”字是——（虫字旁），出图，这种梅花的颜色与蜂蜡相似而得名蜡梅。2．你如何记“蜡”字？3．先“读”字，再写字。4．师范写：“蜡”字。5．大家摆好正确的写字姿势，开始练写。6．同桌互评。7．小结。师：是呀，同学们只要在“读”字时做到“三看”，写字时做到“三注意”，就一定能把字写得越来越漂亮！
