Whatisimportantforyourlife?ABCDEFG1234567HIJKLMN891011121314OPQRSTU15161718192021VWXYZ2223242526LOVE12%+15%+22%+5%=54%KNOWLEDGE11%+14%+16%+23%+12%+5%+4%+7%+5%=96%HARDWORK8%+1%+18%+4%+23%+15%+18%+11%=98%ATTITUDE1%+20%+20%+9%+20%+21%+4%+5%=100%学习态度影响着学生的学习效果•我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。倒霉的棺材倒霉的棺材很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。结果：名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，加倍努力。结果：高中。案例一：十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”《十年前后》案例二：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后：第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。请小组讨论，你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响？“态度”对个人的发展有什么样的作用？上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。人的情绪主要根源于自己的信念以人的情绪主要根源于自己的信念以及他对于该事物的评价与解释。及他对于该事物的评价与解释。事物的本身并不影响人，人们只受事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。对事物看法的影响。情境一期中考试，小丽的语文、数学都只得了75分。爸爸妈妈说她：“小丽，你的分数这么低，后半学期要努力才行！”她不以为然地回答说：“我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已经努力了。”情境二晓明放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：“该做作业了，还看什么电视”。晓明没好气的说：“知道了，我过一会儿再做，真麻烦。”他继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完了，他才做到书桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了。情境三星期五下午，雯雯放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说：“雯雯，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧。”雯雯说：“老师经常对我们说,‘今日事今日毕’，再说明天还要参加学校组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”思考并回答：你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价？我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些？良好学习态度：良好学习态度：不良学习态度：不良学习态度：(1)(1)不求上进，只求及不求上进，只求及格。格。(2)(2)因考试成绩不理想而因考试成绩不理想而灰心。灰心。(3)(3)不求甚解，死记硬背。不求甚解，死记硬背。(4)(4)上课时常做其他的事。上课时常做其他的事。(5)(5)不积极表达自己的意不积极表达自己的意见。见。(6)(6)遇到不会的问题绕过遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。去，不想不问不看书。(1)有强烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找...
