三年级_快乐在劳动中_作文指导VIP免费

劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。劳动认真：兢兢业业勤勤恳恳热火朝天争先恐后汗流浃背大汗淋漓气喘吁吁劳动场面：起早贪黑热火朝天任劳任怨热火朝天奋勇争先干净利落小心翼翼大显身手团结协作有条不紊手忙脚乱关于爱劳动的名言警句：1、劳动是幸福之父。——富兰克林2、我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基3、劳动创造世界。——马克思4、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基5、劳动是一切知识的源泉。——陶铸6、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭同桌交流：同桌交流：你参加过什么劳动？最拿手的是什么？1114快乐劳动快乐劳动大显身手大显身手一、注意观察体验，写出切身感受。•1、要观察劳动全过程。在劳动过程中，人物做什么了，怎么做的，尤其是那一系列动作更要细细观察。•2、在劳动中，你出过力，流过汗，有过成功或失败的酸甜苦辣，把这种感受，这种体验写出来，能更好地表达你的真情实感。二、回忆劳动过程，确定写作顺序。•1、想一想：自己参加了什么劳动，是学校里的，是社区里的，还是家里的或者帮邻居做的？哪一次劳动给你留下了深刻的印象？是擦地、洗碗、洗衣服，还是刷鞋、拔草、擦车……哪项劳动你干得最好。哪项劳动最难做，或动作最复杂，这些劳动都是你可选择的内容。•2、回忆劳动的全过程及要领，有时还要向家长或老师请教与劳动相关的名词术语，以便写作时运用。三、描写人物动作，体现人物特点。•1、动作描写要符合人物的身份、年龄、职业、性格特点，不能千篇一律。要通过描写人物不同的动作表现人物不同的特点。•2、描写动作要细致，不要笼统概括。•3、描写要精选词语，力求把人物动作写得准确、具体、鲜明。准确运用动词，把人物动作写具体；准确使用形容词，使人物更丰满。帮妈妈做家务有一天中午，我写完作业正津津有味地看着《小学生周报》，忽然听到厨房里传来妈妈的声音：“过来帮我做饭！”我一听，马上放下了报纸，跑进了厨房。妈妈朝我说：“你就来洗菜吧。”我爽快地答应了。我绾起袖子，接过妈妈的菜，很认真的洗了起来。我先小心翼翼地把发黄的菜叶拔掉，再洗菜根。就这样，我很快就把菜洗得干干净净了。妈妈一瞧，顿时眉开眼笑。我洗完菜又问妈妈：“还有什么活儿，我可以全部包揽”。“那你就帮我炒菜吧！”妈妈高兴地说，“别忘了，不要让油溅到身上。”我听了马上从客厅里搬来了一个小板凳，放在灶台前，站在上面，用锅铲炒了起来，一颗颗小豌豆像在跳华尔兹一样，“肉丁女士”就是它们的舞伴。哎呀，终于完成了。因为妈妈最近很疲劳，手和腰都有一点儿酸痛，所以我就帮妈妈做了一些力所能及的家务事，我心里美滋滋地。