云想衣裳文想名——如何给作文拟题“题高则诗高，题矮则诗矮,不可不慎之。”“花香自蝶来，题好一半文”如何根据习作要求拟题习作要求1（看图作文）•选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词语。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室，供大家欣赏。•直接用习作要求中的关键词命名：《秋》、《秋天》,《秋天的图画》、《秋天的景色》•加入自己的感情色彩。如：《秋天真美》、《美丽的秋天》、《秋天多么美》等。习作要求2（写人记事）我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写的怎么样。用关键词命名：《我熟悉的人的一件事》将人物名称写进去，变成《爸爸的一件事》、《何雪松的一件事》、《胡老师的一件事》.....把这件事概括起来，用这件事情最主要的线索或话语作为标题，如;《毛主席在花山》、《草船借箭》、《我要的是葫芦》、《扁鹊治病》、《晏子使楚》。习作要求3（综合性学习）•在综合性学习活动中，我们收集了不少关于中华传统文化的资料，有文字，有图片也有实物，我们还看到了听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。•以写的具体内容为题：《剪纸》、《赛龙舟》、《玩龙灯》、《吃汤圆》、《青花瓷》、《十二生肖》、《变脸》、《中国结》、《过年》、《清明节的由来》、《端午节的由来》。习作要求4（游记）•写一写自己去过的或想去的地方。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，我们已经向同学介绍了自己去过的地方，接下就来写想去的地方也可以。习作要求4（游记）•以地方名称为题：《西湖》、《颐和园》•按游览顺序来写，可拟题；《游泰山》、《游锡山》•在地名后面加话：《香港，璀璨的明珠》、《九寨沟，神奇的画卷》、《鸟的天堂》、《云溪，我心中最美的云彩》•直接写想去的地方：《我想去桂林》、《我想去北京》、《我想去杭州》•在地名前加修饰语：《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《迷人的张家界》、《神奇的隐水洞》习作要求5（编童话）我们已经读过不少童话故事，这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。以动物的种类名称为题：《狮子和蚊子》、《狼和刺猬》、《公鸡和小狗》、《狐狸和乌鸦》。以故事为题：《小壁虎借尾巴》、《猴王出世》、《小马过河》、《老狼请客》。以給动物取的名为题：《花花与球球》、《皮皮狼和乖乖兔》。如何为自由命题作文拟题习作要求6（自由命题）这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。根据自己写的内容为题：《快乐的期待》、《成长的烦恼》、《乡下人家》、《假如我能呼风唤雨》、《家乡的小池塘》、《外婆家的竹林》、《美丽的隽水小学》、《仰望天空》、《咱们班的女汉子》、《我眼中的毛老师》、《童年趣事》……常见的拟题方法1、以人物为题。例如:《詹天佑》、《狼牙山五壮士》2、以事件为题。例如《把铁路修到拉萨去》、《爬天都峰》、《孔子拜师》。3、以时间为题。例如；《课间十分》、《十六年前的回忆》。4、以对象为题。例如：《荷花》、《风》、5、以地点为题。例如：《景阳冈》、《在仙台》。6、以贯串物为题。例如：《落花生》、《爬山虎的脚》7、以关键语句为题。例如：《我要的是葫芦》、《别坏饿了那匹马》。8、以问句为题：如《春天在哪里》、《哪座房子最漂亮》、《爸爸去哪儿》、练一练•一天，父亲下班回到家已经很晚了，他很累也有一点儿烦，他发现5岁的儿子靠在•门旁正等着...
