中班区角设计VIP免费

区角名称：宝贝书吧一、活动目标：1、培养幼儿良好的阅读习惯。2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处。二、材料提供：幼儿读物、桌子、椅子、靠垫等。三、活动玩法：请幼儿在宝贝书吧里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书。看完书后把自己的图书按编号放回到原处。四、提示：1、看书时尽量保持室内安静。2、爱护图书，轻拿轻放。区角设计：美丽的花孔雀目标：学习使用回形针，增强手眼协调能力。材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。区角活动设计：剪剪、贴贴、说说（美工区）目标：1、培养剪、贴的动手技能。2、培养语言的创编能力。准备：1、剪刀、糨糊、小箩筐、白盒子。2、废旧图画书、废白纸。玩法：1、将废旧图画书中的各种图案剪下（如：小花、人、小动物等），并贴在废纸上（整张贴满）。2、整张贴满后，拿到语言区，并根据纸上的图案说一句话或连起整张纸上的图案编一个故事。数学区：一样多目标：掌握简单的等量关系。材料：黑色底板一张，苹果（或其他物品）若干。玩法：将苹果（或其他物品）随意摆放，要求幼儿将其摆放成横排（或竖排）一样多。可以是两排、三排、四排或更多。生活区:插花目标：1、根据自己的意愿插花，体验完成作品后的快乐。2、提高幼儿对美的鉴赏能力。材料：各种废旧长短不一的塑料花、干花、幼儿自制花等，装有彩泥（或橡皮泥）的花盆。玩法：将花按照自己的想法插到花盆里，并用作品装饰活动室。提示：引导孩子有层次地进行插花，引导孩子给自己的插花作品起名字。生活区:编编看目标：练习编织。材料：彩色纸条，切割好的彩纸。玩法：幼儿拿纸条在切割好的纸板上编织。提示：彩色纸条可以请幼儿自己裁剪，可以给幼儿准备一些编织好的成品以供参考。模拟足球目标：培养幼儿进行瞄准击球的能力。准备：纸箱一只，模拟脚4个，玻璃球一个。玩法：1、让幼儿在玩之前通过猜拳定出谁先开球。2、4名幼儿轮流踢球，看谁能先把球踢入对方的球门内。提示：要遵守游戏规则，轮流玩，旁观者手不能碰到盒子。数学区角活动1、区分动物种类；2、10以内序数；3、认识图形区角材料：同一颜色的瓶盖各组24或30个；陆地、水里、飞行的动物个8种；1~10数字图片3套；正方形、长方形、圆形、椭圆形各8个区角活动的目标：1、通过操作让幼儿区分动物种类、认识图形、学会10以内的序数。2、操作中遵守游戏规则、培养幼儿的交往能力。3、学习8以内的点数。材料的发展层次：1、能遵守游戏的规则2、能正确地判断、区分操作方法：1、区分动物种类：将所有瓶盖翻放在操作盘里，两名幼儿石头、剪刀、布决定谁先翻瓶盖，1幼儿先翻一个瓶盖放在自己的面前（如：水里的动物），再2幼儿翻，如果翻到的是1幼儿的动物，则放回去，再1幼儿翻，如果是陆地的或飞行的，就放在自己的面前，再1幼儿翻，直到谁最先找到8个，谁就赢了。2、10以内序数：将所有瓶盖翻放在操作盘里，两名幼儿石头、剪刀、布决定谁先翻瓶盖，1幼儿先翻一个瓶盖，如果是1的就放在自己的面前，2幼儿翻瓶盖，接着1幼儿要找数字“2”，如果不是“2”，就放回盘里，2幼儿翻。。。。。。知道谁最先排好1、2、3、4、5、6、7、8、9、10谁就赢了。3、认识图形：玩法同上。数学区域——小动物找家区角材料：——蘑菇房（由七种颜色组成，每一种颜色各有四间）、各房间写好房门号、小动物（也编有号码，如：A04-1）。区角活动的目标：1．培养幼儿对数的整体概念。材料的发展层次：1、能找到相应的颜色（能力最差的幼儿）2、两人合作着完成任务3、能单独完成，先找到相应的颜色，再找对号码操作方法：——当拿到一个动物卡片时，能根据动物卡片上的颜色在蘑菇房上找到相应颜色的一行，然后根据号码找到对应的号码，号码中有混淆的号码，如：A04-1和A01-4，要求幼儿会看数的整体结构，而不是部分。（这个操作材料主要是为在“杰立卡”教室中能迅速找到宝盒而设计的。）《环保棋》——区角活动设计活动目标:1、增强幼儿环保意识，丰富幼儿知识。2、让幼儿懂...