教学目标：1、尝试在交流或习作中运用自己平时积累的语言材料。（重点）2、通过走进秋天体验活动，引导学生利用视觉，嗅觉，听觉，触觉等各种感官观察秋天，表达独特感受。（难点）3、乐于与他人交流自己的切身感受，表达对秋天的喜爱，增强习作自信心。学习目标：1、我能把平时积累的语言运用到自己的习作中。2、我能利用视觉，嗅觉，听觉，触觉等各种感官观察秋天，表达独特感受。3、我愿意与他人交流自己的切身感受，表达自己对秋天的感情。回顾本单元课文内容1、颜色、味道、声音三个方面描写的。2、你还记得文中描写色彩，味道，声音的那些优美的语言吗？”学生充分回答之后，我相机导入第二环节。观察秋天里的图片，用自己的话说说你看到了什么，尽量把话说具体。3分钟后组内交流。自学指导1、仔细阅读老师提供的描写秋天的好词好句后，动笔把喜欢的语句画下来，想想可以把它们引用到哪些景物的描写上？2、把自己的所见所闻和独特感受写下来。秋高气爽丹桂飘香婀娜多姿世外桃源层林尽染色彩斑斓争相怒放变化多端婷婷玉立争奇斗艳果实满枝果实飘香习作后，学生大声朗读自己的习作，然后在全班展示朗读。板书设计：我们眼中的秋天颜色眼看声音耳听味道嘴尝鼻闻活动手摸（途径）（方法）
