小学语文六年级下册难忘的“第一次”•我们的生活中没有许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。•在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。①②③④１.回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。２.想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。想难忘的“第一次”第一次动手做饭第一次走夜路第一次养小动物第一次去割稻谷第一次登台表演第一次获奖第一次洗衣服第一次没完成作业……１.练习把事情的经过说得完整有条理。２.练习把自己的感受说得精炼。３.练习有感情地叙述“难忘的第一次”。说•要说清楚“第一次”的经过，还要说出自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。难忘的“第一次”详细说说怎样得到的启示和感悟到的人生道理的经过。相互询问不清楚、不明白的地方１.跟你身边的同学练习叙述“难忘的第一次”，请同学就内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。２.采纳同学的意见，重新组织说话内容和语言。练•各小组推选出代表，说说自己的“第一次”，详细说说怎样得到的启示和感悟到的人生道理的经过。难忘的“第一次”采用竞赛、评选的方式进行。相互询问不清楚、不明白的地方注意从口语表达、交际态度以及思想感情等方面加以评价。•在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。•也可以从下面两个内容选一个，完成本次习作。•在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。•漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。①②③④•在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要求写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；字数450字以上。•你选择了什么习作内容？•你准备从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？《难忘的“第一次”》，“第一次”经历了哪些过程？可以按什么顺序把“第一次”的经历写清楚？运用什么表达方法写出自己获得的启示？以自己最喜欢的一篇课文为例，谈谈作者是怎样把事情的经历写清楚的，或把事物的特点写鲜明的。•《学弈》抓住两个人的学习态度（动作神态），说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》从人物对话体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。说明了看事情可以有不同的角度。《桃花心木》善于观察、善于思考：本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”――引发思考（产生疑问）；二是“听到”――找到答案（种树人言）；三是“想到”――明白道理（由树及人）以自己最喜欢的一篇课文为例，谈谈作者是怎样把事情的经历写清楚的，或把事物的特点写鲜明的。•《匆匆》的作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默”等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。以自己最喜欢的一篇课文为例，谈谈作者是怎样把事情的经历写清楚的，或把事物的特点写鲜明的。•《顶碗少年》直接描写主要人物的动作神态以及侧面描写其他人物的动作语言神态，突出了作者从这场演出中受到的启示。课文按照（）的写作顺序，先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体叙述（），最后总结写（）。开门见山，首尾照应，阐明“团结就是力量”的人生道理。你准...
