夸父逐日《山海经海·外北经》学习目标：一、知识与能力目标：1．会认会写“渭、邓”两个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．体会神话故事的特点。二、过程与方法目标：借助注释和工具书，读懂课文内容。三、情感态度和价值观：1．体会夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。2．体会古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。3．激发学生阅读文言文的兴趣，培养阅读文言文的能力。神话神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”同学们，说说你知道有哪些神话。女娲补天女娲造人嫦娥奔月后羿射日愚公移山夸父与日逐走（），入日（）；渴，欲得（）饮，饮于（）河、渭（）；河、渭不足（），北（）饮大泽（）。未至（），道（）渴而（）死。弃（）其（）杖，化为（）邓林（）。借助注释和工具书，读懂课文内容。竞跑、赛跑翻译：夸父与太阳竞跑追赶到太阳落下的地方翻译：一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，得到到黄河、渭水翻译：想要喝水，就到黄河、渭水喝水。不够向北大湖翻译：黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。到在半路上表修饰关系翻译：还没赶到大湖，就半路渴死了。舍弃他，指夸父成为桃林翻译：他遗弃的手杖，化成桃林。1、夸父与日逐走（）2、入日（）。3、欲得（）饮，饮于（）河、渭。4、北（）饮大泽（）。5、未至（），道（）渴而（）死。6、弃（）其（）杖，化为（）邓林（）。翻译：未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林课堂检测竞跑、赛跑追赶到太阳落下的地方得到到向北大湖到在半路上表修饰关系舍弃他，指夸父成为桃林还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。读山海经·其九[晋]陶渊明夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！余迹寄邓林，功竟在身后。▲诗人赞美了夸父的哪些精神？（神话中太阳所入之处）••1．“夸父”是一个什么样的人？“逐日”的意思是什么？你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？明确：夸父是一个善于奔跑的人，“逐日”的是、意思是追赶太阳。夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。夸父临死前的内心独白：学生自写，然后交流。2．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。)你能在2分钟之内背过课文吗？仿造例句,完成下面这个句子。，也是一种逐日例：勇于坚持，也是一种逐日。坚持就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又千百次站立。
