資訊種子學校資訊種子學校培訓課程之教學分享培訓課程之教學分享台中縣清水國小資訊團隊台中縣清水國小資訊團隊報告人報告人資訊組長吳仁智資訊組長吳仁智問題一問題一•為何想成為種子學校？為何想成為種子學校？–經費經費•真正的需求是那些真正的需求是那些•如何把錢花在刀口上如何把錢花在刀口上–成長成長•提昇同仁的資訊應用能力提昇同仁的資訊應用能力•擴展學生的學習方法和層面擴展學生的學習方法和層面問題二問題二•學校的人力和資源？學校的人力和資源？–學校的特色學校的特色–學校的人才與能力學校的人才與能力((核心團隊核心團隊))–有何現成的資源有何現成的資源((校內、校外校內、校外))問題三問題三•想做什麼？如何做？想做什麼？如何做？–方向、領域、單元方向、領域、單元–培養那些能力培養那些能力–如何培養能力如何培養能力–要做一年還是更多要做一年還是更多清水國小的特點清水國小的特點•核心團員各有所長核心團員各有所長•–目標明確數學領域分數單元–目標明確數學領域分數單元•–長期計畫三年–長期計畫三年•因有其他案子，提早在暑假就開跑因有其他案子，提早在暑假就開跑小組願景小組願景•建置具有線上題庫、評量、診斷之專家型網站建置具有線上題庫、評量、診斷之專家型網站–提供教師資訊融入教學單元設計之參考，以及提供教師資訊融入教學單元設計之參考，以及FLASHFLASH之輔助教學設計。之輔助教學設計。–提供學生線上評量及即時診斷及導引自我學習之功能提供學生線上評量及即時診斷及導引自我學習之功能•線上評量以線上評量以FLASHFLASH配合配合PHPPHP程式和後端的程式和後端的MySQLMySQL資料庫達到動態評量和分析之目的資料庫達到動態評量和分析之目的((己己有初步成果有初步成果))•提昇小組成員資訊融入之教學設計與實務能力提昇小組成員資訊融入之教學設計與實務能力–培養培養FLASHFLASH單元製作之能力。單元製作之能力。((達成達成))•成為中級資訊種子學校後，預計完成國小所有分成為中級資訊種子學校後，預計完成國小所有分數課程之設計和相關的數課程之設計和相關的FLASHFLASH輔助單元設計，輔助單元設計，和重要的題庫與診斷的部份。和重要的題庫與診斷的部份。組織架構組織架構•總召集人：蔡炳坤校長總召集人：蔡炳坤校長•副召集人：陳蓮春教務主任副召集人：陳蓮春教務主任•三年級：莊百昌、洪嘉聯、李秀芬、張尹菀、吳三年級：莊百昌、洪嘉聯、李秀芬、張尹菀、吳燕青燕青•四年級：童志榮、江孟璐、林坤慶、林白梅、白四年級：童志榮、江孟璐、林坤慶、林白梅、白明麗明麗•五年級：黃士彥、陳維民、黃文美五年級：黃士彥、陳維民、黃文美•六年級：吳添進、黃朝恭、劉臣雄、陳蓮春、陳六年級：吳添進、黃朝恭、劉臣雄、陳蓮春、陳秋萍秋萍•支援組：吳仁智、陳靜姿支援組：吳仁智、陳靜姿團隊成員團隊成員•參與實際運作教師共計二十人，包含教務參與實際運作教師共計二十人，包含教務主任、核心成員八人，含蓋三、四、五、主任、核心成員八人，含蓋三、四、五、六年級。六年級。•本校教職員人數一百人，小組成員依能力本校教職員人數一百人，小組成員依能力召募，並尊重個人之意願，因此有足夠的召募，並尊重個人之意願，因此有足夠的團體向心力。團體向心力。•目前有鄰近學校教師表達參加本校團隊之目前有鄰近學校教師表達參加本校團隊之意願意願核心團員核心團員-1-1•莊百昌莊百昌•自然科任，負責教案自然科任，負責教案設計和設計和FLASHFLASH製作，製作，三年級組長三年級組長•新竹師院數理教育系新竹師院數理教育系•教學年資：教學年資：88年年•童志榮童志榮•四年級級任，負責影四年級級任，負責影像剪輯和媒體製作，像剪輯和媒體製作，四年級組長。四年級組長。•新竹師院初教系新竹師院初教系•教學年資：教學年資：22年年核心團員核心團員-2-2•陳維民陳維民•五年級級任，負責教五年級級任，負責教材分析、題庫。五年材分析、題庫。五年級組長。級組長。•彰化師範大學科學教彰化師範大學科學教育研究所博士班育研究所博士班•教學年資：教學年資：99年年•黃士彥黃士彥•五年級級任，負責...
