怎样编写导学案金雁中学尹贤述一、关于导学案1、什么是导学案导学案是用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案，是实现高效课堂体系的重要支撑点，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。一份成功的导学案，是实现课堂高效的先决条件。教师要借助“学案导学”这一策略，将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂中的“教”与“学”，从而达到提高课堂教学效率的目的。2、导学案设计●新课程理念新课程关注学生学习方式的转变，注重学生的经验与学习兴趣，力求改变他主与被动的学习方式，改变接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，让学生成为学习的主人。●自主性、探究性、合作性特征导学案设计根本理念——以“学”定“教”“学”：学习内容（知识与技能）、学生、最易达成目标的学习方式核心理念：知识目标化，目标问题化，问题情境化，情境生本化策略：按照学生的学习过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课间的发展和联系，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。每个导学案提前一天发给学生，有要求，有指导，有收有批，有评有纠。二、导学案的栏目导学案的一般构成要素：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、学习小结、达标检测、学习反思，共设置八个环节。构建金雁中学高效课堂模式“十八字要诀”：目标明、参与真；过程活、落地稳；反馈快、反思勤金中导学案栏目：见《金雁中学“高效课堂”导学案编写体例》特别强调：1、避免导学案习题化习题集不刻意要求知识之间“相互往来”，一般追求知识覆盖面，题和题之间可以是“陌生人”。有具体目标的学习才会减少盲目性有真问题才有探究的价值学习小组可以促进学生学习交流、共同发展导学案知识之间要“相互走动”，是心连心、手牵手，相互关照的“血脉兄弟”。所编的训练题与教辅资料上练习题最好“换皮不换心”（变异题形式呈现）。导学案，首先要承载的是“培养学习能力”，而能力要来自于思维能力：认知知识学以致用发现规律达成目标。2、导学案要与教学设计、学习过程和谐统一学习目标（课时目标、单元目标）要简约、明确，并以问题方式分解在导学案的各部分；“课前预习案”要遵循生本化原则，兼顾学生已有经验、发散价值，要承上启下；“课堂探究案”要根据教学流程设计；“针对性训练”要体现学以致用原则，练中学、学中练；“探究”问题要有梯次性，以情境创设激发学生的兴趣与活力。“课后练习案”选题要落脚在学习目标、高考考点及考法上。通过基础练习和拓展性练习，满足不同层次学生的需求，要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦
