小学语文六年级上册课件_赤壁之战__语文s版VIP免费

安徽省六安市长安小学纪开兵安徽省六安市长安小学纪开兵三国人物文章节选自罗贯中的《三国演义》安徽省六安市长安小学纪开兵学习生字词巡哨利刃弓弦一簇倘若聘用姓韩士卒掌舵决雌雄波浪汹涌天助我也漫天彻地程昱鄱阳湖帆幔钧旨绛红袍拈弓搭箭剜出和甲堕江三江水战，赤壁鏖兵安徽省六安市长安小学纪开兵自主学习默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。安徽省六安市长安小学纪开兵交流（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”（2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。（3）操迎风大笑，自以为得志。（4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”（5）曹省悟，便问：“谁去止之？”（6）操叫苦连声。安徽省六安市长安小学纪开兵提出问题安徽省六安市长安小学纪开兵探讨交流程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。”操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？安徽省六安市长安小学纪开兵分析人物形象（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见这时曹操已经傲慢轻敌。）安徽省六安市长安小学纪开兵书信内容“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”联系上下文，说一说这封信有何玄机？安徽省六安市长安小学纪开兵分析人物形象从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？（深谋远虑）安徽省六安市长安小学纪开兵环境描写“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。”读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？安徽省六安市长安小学纪开兵场面描写火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。安徽省六安市长安小学纪开兵安徽省六安市长安小学纪开兵场面描写A着火的时间短还是长？B火光亮到什么程度？C烟浓到什么程度？D曹军的士兵此时是什么样的？（曹寨中船只一时尽着。）（一派通红）（浓烟封住了江面，分不出哪里是谁，那里是岸。）（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）安徽省六安市长安小学纪开兵说话训练用一段通顺的话说一说。——火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是谁，那里是岸。曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！安徽省六安市长安小学纪开兵朗读第五自然段，说一说：“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？安徽省六安市长安小学纪开兵分析人物形象周瑜深谋远虑。黄盖有勇有谋。安徽省六安市长安小学纪开兵回味赤壁之战：魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。安徽省六安市长安小学纪开兵积累语言积累语言诗句采集：诗句采集：魏吴争斗决雌雄，魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。周郎曾此破曹公。片段采集：片段采集：火趁风火趁风威，风助火势，船威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火隔江炮响，四下火船齐到，但见三江船齐到，但见三江面上，火逐风飞，面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻一派通红，漫天彻地。地。安徽省六安市长安小学纪开兵填一填魏吴争斗（），赤壁楼船（）。烈火初张（），（）曾此破（）。火趁风威，风助火势，（），烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时（）；又被铁环锁住，（）。隔江炮响，四下（），但见三江面上，()，()，()。安徽省六安市长安小学纪开兵拓展延伸拓展延伸学完课文，你一定会被火烧学完课文，你一定会被火烧赤壁的...