一次函数说课稿及课件[1]VIP免费

一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计㈠教材分析㈡教学目标㈢教学重点和难点一、说教材返回㈠教材分析:函数是数学中最重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量关系之间相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。在这里，学生第一次接触变量的概念，它是函数学习的入门，也是进一步学习的基础返回㈡教学目标:返回三维目标知识与技能过程与方法情感态度价值观㈢教学重点和难点重点：函数概念的形成过程。难点：对函数概念的深刻理解和灵活应用。返回三、说教法返回启发式讨论式讲练结合三、说学法返回自主探究合作交流引出课题形成概念课后拓展理解应用归纳小结巩固练习四、说教学过程问题1如图，用热气球探测高空气象。当t=3min，h为1890m设热气球从海拔1800m处的某地升空，它上升过程中到达的海拔高度hm与上升时间tmin的关系记录如下：(1)在这个问题中，涉及到几个量？(2)观察上表，热气球在上升的过程中平均每分上升多少米？当t=2min，h为1860m当t=1min，h为1830m当t=0min，h为1800m欣赏运动变化的画面。如何从数学的角度来刻画这些运动变化呢？函数问题2下图是我市某日自动测量仪记下的用电负荷曲线。问题3汽车在行驶过程中，由于惯性的作用刹车后仍将滑行一段距离才能停住，这段距离称为制动距离。某型号的汽车在路面上的制动距离sm与车速vkm/h之间有下列经验公式：(1)式中涉及哪几个量？(2)当刹车时车速v分别是40、60km/h时，相应的滑行距离s分别是多少？(保留一位小数)2562vs概念1、变量（自变量、因变量）2、常量3、函数理解应用1.指出下列关系式中的变量与常量：•（1）球的表面积Scm2与球的半径Rcm的系式是：S=4πR2.•（2）在一定温度范围内，某种金属棒的长度lcm与温度t0C之间的关系为：•l=0.002t+200.判断两个变量是否具有函数关系以什么为依据呢？老师点评：①一个变化过程，②两个变量，③对于一个变量的每一个值，另一个变量都有惟一的值与它对应，即一种对应关系。讨论与交流巩固练习练习2.下列变化中，哪些y是x的函数？哪些不是？说明理由。xy=2x2+y2=10x+y=5|y|=3x+1y=x2-4x+53.强强暑假把自己的卧室粉刷了一遍，下表是他粉刷的进程记录，仔细观察表格，然后回答问题：时间t/h12345678910完成工作量/%52034505065708095100(1)自变量、因变量分别是什么？(2)第1h完成的工作量是多少？第2h呢？第6h呢？(3)强强何时完成粉刷工作的一半？何时全部粉刷完毕？归纳小结这节课，你有哪些收获？归纳小结：1、四个概念（1）常量与变量（2）自变量与函数。2、两个注意：（1）判断常量与变量看两个方面（2）理解函数概念把握三点。假设汽车在公路上以每小时80公里的速度匀速行驶，路程s（公里）是时间t（小时）的函数吗？你能写出这个函数关系式吗？在函数关系式中，t可以取不同的值，但可以取任意值吗？课后拓展(五)作业必做、P23习题12.1第1、2题选做、P15同步练习第10题返回