20以内的进位加法用数学（例5）授课人：江春丽2015
2一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算
8＋3＝问题：谁来说一说是用什么方法计算的
8＋8＝9＋4＝7＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋8＝9＋5＝6＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋7＝8＋6＝6＋6＝8＋5＝9＋6＝学习目标拓展延伸二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路问题：1
要解决的问题是什么
谁能完整地说说这幅图的意思
还可以怎样说这幅图的意思
要求“一共有多少人
”，该怎样解答呢
请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下
一共有多少人
（一）仔细观察，回答问题
7＋8＝15（人）二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路讨论：3
都是求“一共有多少人
”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢
说一说每一个加法算式表示的意思
（二）比较异同
9＋6＝15（人）2
这两个算式有什么相同的地方，不相同的地方是什么
一共有多少只天鹅
7＋7141
从图中你知道了什么
要求的问题是什么
你想怎样解答
还可以怎样解答
都是求“一共有多少只天鹅
”，两种解答方法有什么不同
三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升＝（只）＝（只）8＋614一共有多少人
三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升5＋914＝（人）＝（人）8＋614一共有多少只猴子
三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升5＋813＝（只）＝（只）7＋613一共有多少个气球
分组思考按颜色思考三、巩固练习，拓展延伸课后小结：课后小结：同一个问题，从不同的角度考虑，会有不同的解决方法
今天你学会了什么
四、布置作业四、布置作业作业：作业：第108页第6题～第10题
