3、认识毫升－苏教版四年级数学下册教案认识毫升教学内容：p
15~17教学目标：1、认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位
2、掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升教学准备：滴管、量桶、水等
教学重、难点：使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单换算
教学具准备：量筒、滴管等实物，学生收集一些标有以毫升为单位的容器
教学过程：一、了解预习情况：通过预习，你知道我们这节课要学习什么
你知道了相关的哪些知识
随学生回答板书：毫升学生可能会知道：毫升可以用字母ml表示；1升=1000毫升；……二、认识1毫升1、取量筒，介绍：这个量筒最少的刻度是5毫升，现在我们要用它和这个滴管来找1毫升有多少滴，你有什么好办法
（可以先用滴管滴5毫升，再除以5就得到了1毫升的滴数
）实验：大约要205滴才是5毫升算：205÷5=21（滴）2、每个组派人上来，用老师准备的滴管在瓶盖内滴21滴水（1毫升），组内传一传，看一看1毫升的水大约是多少
说一说：1毫升水是多少水呢
3、介绍生活中量毫升的容器：有时我们生病了，要喝一些药水，（取一药水瓶）读：成人每次喝15~20毫升
问：我没有量杯，那怎么才能找到这15~20毫升药水呢
取生活中最常见的勺子，舀满1勺水，倒入量筒，测得大约是10毫升指出：这勺子是我们每天都要用的东西，现在你会利用它找适量的药水了么
二、看书并认识看刻度学生独立看书，看完后交流自己认为比较重要的知识，如：计量比较少的液体，常用毫升作单位；回答书上的提问：21滴水大约是1毫升看量杯上的刻度时，要看贴着刻度的水面高度，不能看水面中间，因为这个图是立体的
升是比较大的容量单位，1升=1000毫升
四、完成想想做做：1、下面的容器里各有多少毫升药水
指出：饮料我们可以多喝点少喝点，但在医学上却不能有一点点的马虎，所以在用药的时候都要严格按照规定
下面这些是常见的一些
