Unit1Unit1教学建议与分析教学建议与分析乌鲁木齐市第二十七小学二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。备课要求合理运用教材，大胆实施改革。全面了解学生，发挥主体优势。方式方法有效。情境的创设。爱国主义教育和生命教育有机相结合。Unit1教学建议Unit1单元教学目标与要求语言技能目标1．能够询问他人一些有关动物的表达法。2．能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。3．能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。语言知识目标1．能够正确听、说、认读以下单词：foal,calf,kid,lamb,cub,joey;2．能够正确地听、说、读、写以下单词：a,horse,cow,monkey,goat,sheep,rabbit,bird,lion,tiger,elephant,mouse3．能够正确地听、说、认读以下句子：Whatdoyoucallit?Wecallitafoal/akid．Whatcanwecallit?Wecancallitacub．4．能够正确地听、说、读、写以下句子：What'sthisinEnglish?It'sahorse．What'sthatinEnglish?It'sagoat．Isthisatiger?Yes,itis．Isthatalion?No,itisn't．5．能够正确说唱3个chants，对/ai/，/i/两个音素的发音准确、清晰。情感态度目标1．进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2．能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3．通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。学习策略目标1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15～20分钟。2．培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。文化意识目标1．了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。2．注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如：“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。Lesson4教学内容与分析本部分内容旨在给学生提供更多运用语言的机会，巩固强化本单元的核心内容，同时扩展词汇并引入词汇的单复数变化。内容主要涉及如何表达对不明事物的询问一、本课目标1，本课要求听说、认读的单词是：kid,lamb;2，本课要求听、说、读、写的单词是：goat,sheep,rabbit,bird;句子是：What'sthatinEnglish?It'sagoat．3．Let'smakeandtalk本课的活动形式是让学生用彩泥制作自己喜爱的小动物。同时创设真实的情景，让学生操练并运用所学语言。4．Let'sreadandchant让学生在欢快的节奏中感受学习的乐趣，集中感知操练/i:/这个音素。二、课前准备1，教师准备学生卡片和教师卡片，Justpractise和chant部分的录音2．学生准备彩泥。3，教师准备自绘的动物图片。4．学生准备自制的动物扑克牌。1，学生自评评价项目ABC我能正确理解并说出本课的单词我能准确回答教师提出的问题我与小组同学合作得很愉快我对自己作品的满意程度我说chant的流利程度Lesson5教学内容与分析引导学生注意观察大狮子、小狮子和大袋鼠、小袋鼠的特征及区别，提醒学生注意各个动物距离ZhouPei和Peter的远近（涉及this和that的用法）。情景会话：ZhouPei和Jim乘车参观野生动物园。通过交谈，ZhouPei了解了babykangaroo和babylion的英文说法。行动目标：在情景中进一步学习、巩固询问事物名称的英文表达。重点聚焦：Isitakangaroo?Yes,itis．/No,itisn't．WhatdoyoucallitWecallitajoey．Wedon'tcallitasmalllion．Wecallitacub．滚动项目：Thisjoeyisveryfunny,isn'tit?Thiskangaroohasajoey．Thatlionhasacub．课前准备1．教师准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图和录音磁带。2．学生准备自制的动物扑克牌。3．教师准备美术纸和彩笔。4．教师将本课的句子写在小纸条上，每一张小纸条上写一句，装入信封中备用，共需要准备六套。Lesson6...
