抽屉习惯阻拦核桃错落有致横七竖八印象彻底读文思考：课文主要写了一件什么事？你有怎样的体会？这篇课文通过一个横切苹果显露出“我”从未发现过的图案——“五角星”而使“我”受到教育的事，教育学生要有善于发现、勇于创新的精神。自由读课文的第一自然段，边读边思考：儿子为什么要切苹果？一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。请同学们默读课文的第二、三、四自然段，边读边思考：儿子是怎样切苹果的？儿子的话用浪线画出来，爸爸的话用直线画出来，你从话中读懂了什么？他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”“我知道里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半。我们还知道，习惯的方法应该是从顶部切到底部。而他呢，却是把苹果横着放，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果送到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”真的，从横切面看，苹果果然是一个清晰的“五角星”。我这一生不知吃过多少苹果，这样的图案我还尚未发现！于是，在那一天，儿子把消息带回家里，彻底改变了我原有的印象。这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。它先是从不知什么地方传到儿子的幼儿园，接着便传给我，今后也许会传给更多的人。你有没有这样类似的经历，或者有什么收获？请你说一说或写一写。1、感情地朗读课文。2、写一写词语。
