论在线教育的学习基础清华大学谢维和在线教育是一个充满挑战的话题：核心问题：在线教育如何融入现有的教育体系？主要内容：1、在线教育的意义与挑战2、什么是学习3、在线教育的学习基础一、在线教育的意义与挑战1、三个重新定义：在线教育发展的主要意义：第一、重新定义教育和学习环境；构成的全新的网络学习环境。在网络学习环境中,汇集了大量的数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组等学习资源,形成了一个高度综合集成的资源库。学校就是一种社会环境，教育环境本身是影响教育的一个重要因素。在线教育直接将导致教育环境的调整与优化；第二、重新定义教学活动正在有力地冲击着传统的教育观念和思想，丰富和形成新的概念；“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。教师的教师与责任的变化：课程资源越来越丰富和多样化，如何选择课程资源成为对教师角色的挑战。师生互动与交往模式的变化，对教育教学，包括管理和参与等，即是一个挑战，也是一个机会。第三、重新定义教育管理信息与传播技术对学校的教育管理提供了新的工具、途径与方法；教育变得的越来越开放，影响教育的因素和变量越来越复杂，如何更好地整合与导向，如何充分利用开放给学校教育带来的机会，都需要新的理念与思路。在线教育不能替代和否定现有学校教育，目前已经成为一个基本共识；但在线教育的价值与意义仍然需要在实践中进一步认识和拓展；2、问题第一、在线教育与学校教育相比较而言，各自分别具有什么独特的优势，仍然需要进一步的分析。第二、在线教育或在线学习与现有教育或学习之间的关系，笼统地谈相互促进是不够的，需要更加具体的分析，包括：丰富的方面；调整的方面；改变的方面，甚至是积极的方面与消极的方面，等等。第三、在线教育的理论基础上述问题表明：在线教育的理论建设已经落后于在线教育的实践与现实，需要努力加强在线教育的理论建设。进一步推动在线教育的发展，促进与学校教育的融合，提高整体教育的质量，需要深入探讨在线教育的理论基础，包括它的教育学基础。学习科学的基本规律是在线教育健康发展的重要理论基础之一。二、什么是学习学习是一个我们仿佛非常熟悉，但却并非真正了解的概念；学习的实质是什么？学习的基本条件是什么？1、学习的概念第一、“Learningisapsychologicalprocessinwhichlastingchangesinanindividual`sknowledgeorbehavioroccursasaresultofexperience.Explanationsofhowlearningproceedsareinfluencedbyphilosophical,psychological,andsocioculturalviewsofthelearnerandmotivation”.2003翻译要点：学习是一个心理过程，在这个过程中，通过经验的扩展，个体的知识与行为发生持续的变化，并且受到学习者的哲学、心理学与社会学观念，及其动机的影响第二、Learning,ratherthanteaching,isthecentralpueposeofeducation.Itisusuallydefinedasachangeinsomeone`sbehaviour,knowledgelevelofskill,orunderstandingwhichislong-lastingorpermanentandisacquiredthroughexperiencesrhtherthanthroughtheprocessofgrowthorageing.Oxford2008翻译要点：学习对个人知识与行为的改变，是长期的、持续的，和永久的；第三、Learningisanyprocessthatinlivingorganismsleadstopermanentcapacitychangeandwhichisnotsolelyduetobiologicalmaturationoraging.2008翻译要点：学习是一个过程，在这个过程中，生命有机体发生持久的机能变化；杜威所说：“教育是持续不断的改造经验，以丰富经验的意义，并增进个人主宰后来经验的能力”。2、两个重要涵义：第一、“学习”中一个关键但被忽视的要点：真正的学习是要达到和实现人的内在素质与能力的持久的或永久的的变化；Lastingchange;持久的Permenentchange;永久的。教育和学习应该引起人们的认知结...
