《蓝蓝的威尼斯》 (2)VIP免费

蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯马信德马信德义马市一中范丽芳学习目标：•1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。•2.欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。•3.体会文章所表达的感情。•2、找出表现作者行踪的句子。初读课文，要求：•1、圈出生字词一、掌握字音•舷窗眺望•点缀魅力•瑰丽穿梭•鳞次栉比摇橹•荒芜沼泽•祈祷绚丽（xián）（tiào）（zhuì）（mèi）（guī）（suō）（zhì）（lǔ）（wú）（zé）（qídǎo）（xuàn）作者的行踪：泛舟运河坐上汽船俯看威尼斯全景威尼斯体育馆到罗马圣马可广场穿过一座座桥梁移步换景写法：移步换景注意：1、要把自足点的变换交代清楚2、抓住景物特征进行描写，不能写出流水账•再读课文，探究威尼斯的美威尼斯美在什么地方？•水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。•建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。•秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。威尼斯的美：亚得里亚海滨夜景““公朵拉”是一种小游船公朵拉”是一种小游船,,翘着头尾翘着头尾,,由由船夫摇橹船夫摇橹..供游客饱览两岸风光供游客饱览两岸风光李亚度桥是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格阅读课文，想一想：作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？以“蓝蓝的”形容威尼斯：•一:突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象.•二：“蓝蓝的”深层内涵;是美丽,和谐,幸福的象征.友谊之树常青中意两国人民的友谊←亚得里亚海水太平洋怒潮→精读课文，赏析美句•“贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。•赏析：把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，而且生动形象地写出了眺望威尼斯所见到的美丽画面。1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落2、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。•赏析：这里运用了两个比喻。生动形象地前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。•赏析：运用比喻，构成了一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。课文总结•本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，表现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。练一练•结合校园雪景，写一段话，描绘你眼中的校园•注意：运用恰当的修辞及词语，从不同的角度来描绘；可以从自然景观和人文景观的角度入手。