《蓝蓝的威尼斯》导学案【学习目标】知识与能力:1、学习移步换景的写法，领略威尼斯绚丽的风光。2、学习课文精当的语言，体会比喻手法在课文中的妙用。过程与方法:根据移步换景的写法，抓住游览者的立足点欣赏作者精彩的描写情感态度与价值观:领会威尼斯的风光和文化艺术，培养热爱世界的情怀，获得美的享受【学习重点】学习课文精美的描写，欣赏威尼斯的风光【导学内容】一、读准字音，掌握字形。蔚蓝wèi瑰guī宝（特别珍贵的东西）瑰guī丽（异常美丽）穿梭suō（像织布的梭子来回活动，形容来往频繁）绚xuàn丽多姿（灿烂美丽）鳞次栉zhì比（像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集）别具一格（另有一种风格）搁gē浅（船只进入水浅的地方，不能行驶）二、整体感知（一）指名朗读课文。（配乐：钢琴曲《威尼斯之旅》）问题：说说威尼斯给你怎样的一个印象？课文向我们展示了威尼斯的哪些景物？（二）体验阅读1、请同学再用红笔画出刚才朗读中发现的比喻句，并分析这些比喻句的妙处。示例：水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……分析：这句形象的比喻中，“蓝色的盆景”的“蓝色”切合文题，符合“水都”威尼斯的特征，“盆景”写出了威尼斯的精致美丽，特别是“点缀”一词用得十分生动、准确，表现出“几处高楼和尖顶教堂”与整个威尼斯之景的和谐，是其极有特色的装饰。（1）她是世界上最有魅力的城市，亚得里亚海滨的一串明珠。分析：“明珠”的特征是闪闪发光，作者紧扣这一特征，用具体确切的数字说明威尼斯是“118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的‘水都’”。（2）入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。分析：“水晶宫”的比喻写出了亚得里亚海滨灯光映着碧水，明月照亮大海的一个光彩夺目、清澈透明的世界。“真是人间奇景”是出自作者内心的极高评价，这般奇景简直就是一个水晶的世界。2、请同学们对照投影的图片，寻找出文中相对应的描绘性文字，注意用不同的词语概括出此处景致的特点。（投影：威尼斯的鸟瞰图，蓝蓝的天，蓝蓝的地，蓝蓝的海；威尼斯的夜景图，水街图，秋色图）二、默读课文，完成问题。1、我个人以为课文以《蓝蓝的威尼斯》为题，是因为作者对威尼斯的第一印象即为蓝色，作者迫不及待地鸟瞰威尼斯，天是蓝蓝的，地是蓝蓝的，水也是蓝蓝的，威尼斯宛如蓝色世界里的一颗耀眼的明珠。其实，威尼斯完全可以用其他词形容，你能将题目改一改吗？请联系课文阐明理由。我建议将课题改为《__________的威尼斯》，你看_________________。示例：向往的威尼斯，你看作者从文中明显地流露出对威尼斯的热爱和向往之情。2、延伸问题情境：大家的见解各有道理，可作者为什么偏偏用《蓝蓝的威尼斯》这个题目呢？真是第一印象如此吗？三、拓展迁移每个地方都有自己的独特之处，正因为这种独特之处吸引着游人的目光，让游人伫足停留。我们的故乡林甸也有它独特的魅力所在，下面几幅图片是老师的一位朋友在我县的一个生态湖旅游时拍摄的。请大家欣赏这几幅图片，并展开想象，用优美的语言描绘一下这里的优美景观。
