《风娃娃》名师精品课件VIP专享VIP免费

云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。风零级无风炊烟上，一级软风烟稍斜，二级轻风树叶响，三级微风树枝晃，四级和风灰尘起，五级清风水起波，六级强风大树摇，七级疾风步难行，八级大风树枝折，九级烈风烟囱毁，十级狂风树根拔，十一级暴风陆罕见，十二级飓风浪滔天。风力等级歌风娃娃认读字词1朗读课文2讲述故事3想象说话4板块内容写好汉字5认读字词助抽使劲哗秧拉表示摆翻栽责zhùchōushǐjìnhuāyānglābiǎoshìbǎifānzāizé你是怎样识记本课的生字词的？认读字词看图认读字词表示声音的字词大多是“口字旁”。认读字词抽拉摆翻chōulābǎifān这些动作我会做！认读字词认读字词认读字词帮助抽出使劲哗啦秧苗拉开表示摆动翻开栽花责怪谁敢来挑战？朗读课文跟读课文，读准字音。朗读课文自由朗读课文，想一想，课文讲了什么？这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。朗读课文默读课文，找出描写风娃娃动作的句子。朗读课文风妈妈说话时可能会微笑着鼓励风娃娃，所以朗读时语气温和，节奏轻快。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓着腮使劲向风车吹去。体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。朗读课文风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。朗读课文注意停顿，读出风娃娃热情、高兴的语气。这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？朗读课文风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢很慢”，说明需要风娃娃的帮助。朗读课文好事:帮助风车抽水把船帆吹起来朗读课文风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。朗读课文他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。朗读课文风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。朗读课文坏事:吹翻风筝吹跑衣服、吹折了小树朗读课文风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？朗读课文风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。风娃娃好心做坏事的原因是什么？朗读课文风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”这使我们懂得“以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好的道理。读出风妈妈的语重心长、娓娓道来。归类认读，认识事物讲述故事风娃娃来到哪里，看到什么？做了什么？讲述故事风娃娃帮人们做事好心办了坏事吹风车——高兴极了做事情要考虑对别人是不是有作用。吹帆船——得意吹跑风筝吹跑衣服吹折小树人们责怪，他很伤心。想象说话想象说话想象说话想象说话听了妈妈的话，风娃娃会怎样帮助人们呢？场汗伤路得车秧苗仔细观察写好汉字车、得、秧、苗、汗、场、伤、路这些字分别是什么结构？左右结构写好汉字上下结构左窄又宽独体字车第二笔是撇折，末笔是竖。第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。苗写好汉字上宽下窄，“田”略扁。“艹”的横宜长，下部是“田”，上下不出头。...