《记承天诗夜游》课件VIP专享VIP免费

记承天寺夜游记承天寺夜游——苏轼苏轼苏轼(1037(1037～～1101)1101)，字，字子子瞻，号东坡居士瞻，号东坡居士，我国，我国北宋北宋著名著名的的文学家文学家，四川眉山人，“，四川眉山人，“唐唐宋八大家宋八大家”之一。”之一。一读准字音解衣欲睡无与为乐者遂至承天寺怀民亦未寝藻、荇交横竹柏影也但少闲人jiějiělèlèsuìsuìqǐnqǐnzǎozǎoxìngxìngbǎibǎishǎoshǎohénghéng本课学习目标：本课学习目标：1、积累常见词语，理解课文内容。2、体会本文中苏轼的复杂心境。（重点）3、借助比喻赏析所表达的画面美感。（难点）1、积累常见词语，理解课文内容。2、体会本文中苏轼的复杂心境。（重点）3、借助比喻赏析所表达的画面美感。（难点）请同学们按照以下停顿朗读课文：请同学们按照以下停顿朗读课文：元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。念/无与为乐者,遂至/承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也。何夜/无月，何处/无竹柏，但/少闲人/如吾两人者耳。（一）、我会翻译（一）、我会翻译1、欲：2、户：解衣欲睡月色入户3、遂：4、盖：遂至承天寺寻张怀民盖竹柏影也5、耳：如吾两人者耳将要,想要将要,想要门门于是，就于是，就原来原来罢了罢了二、细品作者微妙心境二、细品作者微妙心境游（用原文回答）时间原因地点伙伴景物感慨元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜月色入户月色入户承天寺承天寺张怀民张怀民庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳关键词关键词表达的心境表达的心境欣然欣然无与无与闲人闲人三、品味景物的画面美三、品味景物的画面美庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。此处景物描写运用了比喻的修辞手法，同学们你们能找出其中的本体和喻体吗？此处景物描写运用了比喻的修辞手法，同学们你们能找出其中的本体和喻体吗？三、品味景物的画面美三、品味景物的画面美本体喻体月光水竹柏影藻荇想一想：月光与竹柏影谁才是这处景物描写真正的主角呢？想一想：月光与竹柏影谁才是这处景物描写真正的主角呢？三、品味景物的画面美三、品味景物的画面美月光如积水空明——月光如积水空明——竹柏影子像水中藻荇一样竹柏影子像水中藻荇一样月光皎洁清澈月光皎洁清澈在月光中在月光中清晰可见清晰可见达标测评达标测评1.苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家、是豪放词派的代表人物。苏轼是唐宋八大家之一。２.解释下列加点的词语。欣然起行：高兴的样子念无与为乐者：考虑，想到相与步于中庭：一起但少闲人如事两人者耳：只是，清闲的人盖竹柏影也：原来３.翻译下列句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。••••••••••••••••月光照在院中，像水一样清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。月光照在院中，像水一样清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。••作业：作业：必做：背熟并默写这篇短文。苏轼苏轼愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生永远豁达从容！愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生永远豁达从容！苏轼在黄州的贫困生活苏轼在黄州的贫困生活苏轼初到黄州的时候，连住所都没有，他只能住进寺庙，和僧众一起吃饭。他的老友马正卿向郡里请求将黄州城东一处山坡上约十亩的田地交给苏轼耕种，以维持家用。就这样，一代才子苏轼被迫成为了“农夫”。苏轼的“乐”是一种面对困难的乐观心境苏轼的“乐”是一种面对困难的乐观心境苏轼在黄州被监控的生活苏轼在黄州被监控的生活北宋神宗年间，苏轼因为反对新法，并在自己的诗文中表露了对新政的不满。所以在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，才免于一死，但被贬为黄州团练。“无与”写出了苏轼孤独的心境“无与”写出了苏轼孤独的心境苏轼的政治抱负苏轼的政治抱负在苏轼十岁的时候，有一天他的...