科利亚的木匣xiájùjiē木匣手锯台阶测量数数难过挖坑冰鞋斧头免得房屋抢走当初管事敌人懂得喀山仍然玩意随便算术量liángliàng量具量度测量量角器打量产量数量力量难nánnàn难过难受困难灾难比较现在的你和四年前的你有什么变化?课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思考埋木匣挖木匣受到启发请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到启发这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。思考：课文围绕“科利亚的木匣”先写了什么？再写了什么？最后写了什么？埋木匣挖木匣受到启发围绕这三个小标题，你可以提出什么问题？谁埋、挖木匣？什么时候埋、挖木匣？怎么埋、挖木匣？为什么埋、挖木匣？轻声朗读课文第一段（第1至3自然段），思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚和妈妈是怎样埋东西的？小组合作学习：（1）他们什么时候挖埋藏的东西？从埋到挖经过了多长时间？（2）妈妈是怎样挖箱子的？结果怎样？科利亚开始是怎样挖的？结果怎样？科利亚开始是怎样挖的？科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。果然后来，科利亚又是怎样挖到木匣的？埋木匣只有5岁,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。通过这件事，科利亚有什么收获？思考讨论：在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？勤于思考，爱动脑。按照“埋木匣——挖木匣——受到启发”的顺序说说课文的主要内容。科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣。时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化。感悟随着时间的推移，在我们的周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？
