《飞向蓝天的恐龙》课件 (7)VIP免费

31飞向蓝天的恐龙学习目标（第一课时）1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写课文中的词语。2、读准字音，读通课文。3、读懂课文内容。学习活动一：自主学习：大声朗读课文，读准字音，读得不顺的地方多读几遍，遇到不会读的字词请打个问号。小组交流：1、向小组的同学请教不会读的字词；2、选1—2个自然段读给小组的同学听。展示汇报：每人读一个自然段。恐凶笨鸽仅顿描绘吨盈敏捷崭学习活动二：学习生字kǒngxiōngbèngējǐndùnmiáohuìdūnyíngmǐnjiézhǎn钝凌仅绘吨敏捷恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷撑起繁衍欣喜若狂形态各异凌空翱翔五彩斑斓毋庸置疑茹毛饮血学习活动三：默读课文，思考：课文主要讲什么内容？课文先写什么，再写什么，最后写什么？小组交流全班交流（科学发现）-----（演变过程）------（美好愿望）学习活动四：再次快速读课文，想想你还有什么不明白的地方？小组交流全班交流：你把你的问题说出来，其他同学会帮你解答。学习目标（第二课时）1、有感情地朗读课文，抓住课文的关键词句，体会语言准确生动的特点；2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。3、交流有关恐龙的资料。学习活动一：欣赏图片欣赏了这些恐龙的图片，你想说什么？学习活动二：小声读课文1、思考：为什么说恐龙飞向蓝天，不是鸟儿才能飞吗？2、把你印象最深的地方画出来，想一想句子中哪些词语用得准确？你体会到了什么？在旁边写出你的理解或疑惑。小组交流展示汇报欣赏评析恐龙骨骼鸟类骨骼英国学者赫胥黎20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨胳中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。像鸟的恐龙它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。学习活动三：学习第4自然段自主学习：小声读第四自然段，边读边想：这一段介绍的是什么？从这一段中，你知道了什么？合作交流：1、回答上面提出的问题；2、打开《课堂作业》第55页，根据课文内容和表格提示，与小组同学合作填写表格。恐龙的庞大家族繁衍生息的情况特点作者说明的角度第一代恐龙大小（），形态如（）形态有的（）奔跑，有的（）行走生活习性有的身长几十米，重达数吨（）形态各异的庞大家族有的身材小巧，体重不足几公斤有的（），茹毛饮血性情有的（），以植物为食身体逐渐（），越来越像（）骨骼（），身体（）其中的猎食性恐龙脑颅（），行动（）体态、习作、前肢（），像鸟翼，能（）体表的不断变化体表长出（），无鳞片或鳞甲转移到（）生存，渐渐具备（）一般狗两足四足凶猛异常温顺可爱变小鸟类中空轻盈膨大敏捷越来越大拍打美丽的羽毛树上滑翔能力体重学习活动四：请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。找一些关于恐龙的资料读一读。辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。...