第6课时口语交际真题例析真题例析方法总结方法总结《语文课程标准》在总目标中指出，“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。2015年，对于口语交际的考查在原来考查形式的基础上，还可能会考查：准确、得体地进行口语交际；根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。第6课时┃口语交际1.[2014·黄冈]“”在一次我的理想的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日《楚天快报》的一则报道：某市一小学“”布置一篇我的理想的作文，出人意料的是，孩子们的理想不“”“”“”“”再高大上，而是变成了吃货当大官当土豪，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成“”“”了认同与反对两种意见，最后班主任让小琪(认同者的代表)和我(反对者的代表)作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？真题例析真题例析方法总结(1)小琪说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我说：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6课时┃口语交际真题例析方法总结现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。(意思对即可)小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。(意思对即可)真题例析方法总结第6课时┃口语交际[思路分析]如何审题审题要点本题是口语交际类的题型，要求准确把握口语交际的意图，选择合适的语言进行表达。分析思路首先回答的问题要准确把握本次交流的主题，其次要符合人物的特点。如何答题答题依据小琪是认同者的代表，小琪的发言就应该是赞同“吃货”“当大官”“当土豪”的理想，阐述其合理性即可；“我”是反对者的代表，应该在发言中纠正前者(“吃货”“当大官”“当土豪”的理想)的思想偏差。正确答案(1)示例：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。(意思对即可)(2)示例：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。(意思对即可)(续表)真题例析方法总结第6课时┃口语交际2.[2014·北京]学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是()A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。B．我愿意当一名...
