第6课时口语交际真题例析真题例析方法总结方法总结《语文课程标准》在总目标中指出,“要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求
中考对口语交际的考查,重在交际,即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求
形式上,修改题比例不大,多以表述题为主,极少数省市将“听”也纳入考查范围,即听录音概括、筛选主要信息作答
2015年,对于口语交际的考查在原来考查形式的基础上,还可能会考查:准确、得体地进行口语交际;根据活动情景,发现问题,探究问题,形成自己的假设或观点
第6课时┃口语交际1
[2014·黄冈]“”在一次我的理想的主题班会上,班主任首先介绍了4月9日《楚天快报》的一则报道:某市一小学“”布置一篇我的理想的作文,出人意料的是,孩子们的理想不“”“”“”“”再高大上,而是变成了吃货当大官当土豪,因为这样可以开名车、住豪宅
对此,同学们展开了激烈的争论,形成“”“”了认同与反对两种意见,最后班主任让小琪(认同者的代表)和我(反对者的代表)作总结发言
这时,你认为小琪会怎么说
你估计我会怎么讲
真题例析真题例析方法总结(1)小琪说:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我说:_____________________________________________________________________